Maestro indio acaba con matrimonios de niñas, logra que vayan a la escuela y dona premio a colegas

Por Romina Garcia
11 de Diciembre de 2020
Actualizado: 11 de Diciembre de 2020

Un maestro de escuela indio fue galardonado  por su gran trabajo en una comunidad remota de la India. Él docente logró que el 100% de las niñas asista a la escuela, terminando con los matrimonios de chicas adolescentes, un práctica común entre la población.

El profesor Ranjitsinh Disale llegó a la escuela primaria Zilla Parishad, en la localidad de Paritewadi, estado occidental indio de Maharashtra, en 2009.

La escuela primaria era un edificio en ruinas donde la asistencia a la escuela era solo del 2% y el matrimonio de niñas era muy común. El plan de estudios no estaba en su idioma principal (canarés), lo que dejaba a muchos estudiantes sin poder aprender, según Global Teacher Prize.

Disale se propuso cambiar las condiciones de vida de la comunidad y, para lograrlo, se mudó a la aldea y aprendió el idioma local.

El joven maestro tradujo los libros de texto de las clases a la lengua materna de sus alumnos y les incorporó códigos QR para brindarles libros, acceso a conferencias en video, historias, tareas y poemas.

El maestro mejoró el contenido, las actividades y las asignaciones de los libros de texto codificándolos con QR, facilitando el aprendizaje de cada estudiante. Además, actualizó los libros de texto para niñas con necesidades especiales.

El extraordinario trabajo de Disale dio sus frutos: las niñas ya no tienen que casarse, ahora saben que educándose, sus vidas pueden mejorar. También el 100% de las niñas de la localidad asiste a la escuela.

Recientemente, la escuela de Disale también fue galardonada por ser la escuela con el 85% de sus estudiantes con las mejores calificaciones en los exámenes anuales. Una niña logró graduarse de la Universidad, algo que antes parecía imposible.

Disale propuso el uso de libros de texto con código QR en toda la India. El Ministerio de Desarrollo de Recursos Humanos (HDR) de la India pidió al Consejo Nacional de Investigación y Capacitación en Educación (NCERT) que estudiara la propuesta y, finalmente en 2019, el ministerio anunció su uso generalizado.

Los logros de Disale fueron reconocidos con el premio Global Teacher Prize. El joven indio ganó 1 millón de dólares y decidió compartir el 50% con los maestros finalistas, para que ellos puedan continuar educando y mejorando sus comunidades.

“Creo que, si comparto el dinero del premio con nueve maestros, significa que puedo ampliar su trabajo. Su increíble trabajo sigue siendo digno […]. Si comparto el dinero del premio con el resto de los maestros, obtendrán una oportunidad para continuar con su trabajo y de la misma manera podemos extender la mano y aligerar la vida de tantos estudiantes como podamos”, dijo a través de un video al actor y presentador de televisión británico Stephen Fry, quien anunció a Disale como el ganador.

“Decidí compartir mi premio porque uno de mis alumnos me dijo ‘Compartir es crecer, Dios nos da y tenemos que compartirlo y no guardarlo para nosotros’. Por eso decidí compartir el 50 % de mi premio”, agregó el maestro indio.

Además, explicó cómo logró que más niños y niñas se matricularan y educaran en la escuela. El maestro dijo que tuvo que cambiar “la indiferencia de los padres hacia la educación”, demostrándoles que la educación es “una manera de cambiar sus vidas”, su primer “esfuerzo fue cambiar esa mentalidad de los padres” y así pudo hacer que más niños asistieran a la escuela.

Para lograr este cambio Disale relató que realizó “programas de interacción comunitaria” en su idioma para que conozcan a su maestro y lo acepten como a un miembro de la familia para que ellos pudieran darse cuenta que el “maestro piensa como ellos y piensa en mejoras para nosotros”, fue “entonces que empezaron a enviar a sus hijos a mi escuela”, añadió el destacado maestro.

Los nueve finalistas, con los que Disale decidió compartir el 50% del premio, vienen de distintos rincones del mundo: Brasil, Vietnam, Italia, Reino Unido, Corea del Sur, Estados Unidos, Sudáfrica, Nigeria y Malasia.

El deseo de estos maestros, al igual que el de Disale, es ayudar a sus estudiantes y a sus comunidades a ser mejores, nutriendo a cada uno con el conocimiento necesario para poder afrontar los distintos desafíos de la vida.

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