Padres de Los Ángeles hacen un “apagón de Zoom” en protesta al cierre de escuelas

Por Isabel van Brugen
23 de Febrero de 2021 4:32 PM Actualizado: 09 de Diciembre de 2021 10:03 AM

Los padres del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD) realizaron el lunes un “apagón de Zoom” en un intento de presionar al distrito a reabrir las escuelas para el aprendizaje en persona en medio de la pandemia del virus del PCCh.

El esfuerzo, que comenzó el lunes, se organizó como parte de una protesta separada dentro del distrito, con la ayuda de la madre Cynthia Rojas. Ella dijo al programa Fox & Friends que siente que “hay una urgencia realmente grande para que nuestros hijos vuelvan a la escuela”.

La semana pasada se publicó en las redes sociales un volante que promueve el esfuerzo del apagón, el que alentó a los padres a no registrarse en las clases a través de Zoom a partir del 22 de febrero, y continuar en ello “durante tantos días como sea necesario”.

A cambio sugiere a los padres que lleven a sus hijos a caminar como parte de una protesta mayor frente al edificio federal en Wilshire Blvd.

“¡Ya basta! Ya no podemos quedarnos sentados y esperar a que UTLA venga con más excusas para mantener nuestras escuelas cerradas”, dice el volante en referencia al Sindicato de Profesores de Los Ángeles.

A pesar de la presión de algunos padres para que se reabran las escuelas en el distrito, el sindicato de maestros del distrito sostiene que los maestros y el personal de las escuelas sean vacunados contra el COVID-19, la enfermedad causada por el virus del PCCh (Partido Comunista Chino), antes de reabrir el aprendizaje en persona.

Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) dicen en su guía que las escuelas pueden reabrir con seguridad sin que los profesores estén vacunados si se toman las precauciones adecuadas, señalando la investigación que sugiere que las escuelas que ya reanudaron el aprendizaje en persona no han visto en sus áreas un gran aumento correspondiente en los casos de COVID-19. El presidente Joe Biden instó a los estados a dar prioridad a los profesores para la vacunación contra el COVID-19.

En otras partes del condado, algunas escuelas están reabriendo para enseñar a los estudiantes hasta el sexto grado. A su vez a partir de la semana que viene, otras escuelas reabrirán para ofrecer algunos servicios a un pequeño número de estudiantes con necesidades especiales.

El superintendente Austin Beutner mencionó previamente una fecha de reapertura “a más tardar el 9 de abril”, dado que el condado así tendría acceso adecuado a las vacunas anti COVID-19.

“En previsión de una reapertura más completa de las escuelas en abril, comenzaremos la próxima semana a ofrecer cuidado de niños, instrucción individual y en pequeños grupos, servicios para estudiantes con necesidades especiales, y un retorno al acondicionamiento atlético”, anunció Beutner el lunes.

Rojas dijo que los padres están cada vez más frustrados porque “no tienen un asiento en la mesa” cuando se trata de las negociaciones entre la LAUSD y el Sindicato de Profesores de Los Ángeles.

“Hemos intentado las llamadas estándar y los mensajes de voz y los correos electrónicos, pero no están funcionando”, agregó. “Por eso soy parte de un grupo de padres que están realmente frustrados”.

Rojas dijo a Los Angeles Times que su hija de cinco años tuvo problemas para tomar clases de jardín de infantes en Internet con la escuela primaria Coeur d’Alene Avenue en Venice, California.

“Mi hija hizo Zoom durante una semana”, dijo Rojas. “Después de 20 minutos cada día, se ponía a llorar”.

Un estudiante del LAUSD dijo a FOX 11 que para él fue difícil mantenerse concentrado y motivado tomando clases en Zoom todos los días.

“Lo que quiero hacer hoy es que todos vuelvan a la escuela, no solo yo, sino también los niños pequeños, porque siento que es más difícil para ellos que para mí”, dijo el estudiante.

Los funcionarios de los CDC publicaron anteriormente un resumen de estudios recientes que analizaban el efecto de la reapertura de las escuelas en la transmisión del COVID-19.

Las investigaciones realizadas tanto dentro como fuera de Estados Unidos muestran “pocas pruebas de que las escuelas hayan contribuido de forma significativa al aumento de la transmisión en la comunidad”, dijeron.


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