Aprenda de Minnesota: ¡Cómo presentarse para la Junta Escolar…. y ganar!

Por Roger Simon
30 de Agosto de 2021
Actualizado: 30 de Agosto de 2021

Comentario

Es justo decir que el auge de la Teoría Crítica de la Raza —la idea de que la raza de una persona, en lugar de su carácter, es lo más importante en su vida— como principio rector en muchas, si no en la mayoría, de las escuelas de Estados Unidos a todos los niveles ha asombrado y alertado a los padres de todo el país sobre lo que ha sucedido con nuestro sistema educativo, literalmente a sus espaldas.

Muchos ciudadanos, que nunca han considerado presentarse a nada en sus vidas, están repentinamente interesados en presentarse a los consejos escolares locales para detener esta y otras infiltraciones de la izquierda relacionadas con nuestras escuelas que están convirtiendo el sistema estadounidense en algo parecido a campos de entrenamiento comunistas.

Después de todo, se trata de los niños.

Esto es cierto en Tennessee, donde vivo, y aparentemente en Minnesota, donde asistí a un seminario de todo un día sobre cómo presentarse a la junta escolar y, lo que es más importante y lo que hizo que este evento fuera único, cómo ganar. (Más adelante hablaré de esto).

Fuimos invitados por mi viejo amigo John Hinderaker, de Powerline, que ahora dirige el think tank American Experiment en Minnesota, que patrocinaba el evento.

Fue supervisado por Bill Walsh, un importante político con mucha experiencia (en el mejor sentido), que hizo un magnífico trabajo organizando las presentaciones a las que asistieron unas cuantas docenas de candidatos al consejo escolar. (Minnesota tiene dos centenares de puestos por cubrir en 2021, muchos más el año que viene).

El evento se dividió en tres partes, más un panel a la hora del almuerzo, siendo la primera un extenso análisis de la teoría crítica de la raza por Catrin Wigfall, una abogada de Minneapolis.

Nos llevó a la década de 1970, cuando la TCR reformuló la visión marxista tradicional de que el capitalista oprimía económicamente al trabajador, convirtiéndola en una cuestión de raza, no de clase, como el factor dominante y, en realidad omnipresente.

Este fue el comienzo de la “equidad”, la igualdad de resultados (una imposibilidad, en realidad) que tiene prioridad sobre lo que la mayoría de nosotros, incluido el Dr. Martin Luther King, hemos buscado y aplaudido durante mucho tiempo, la igualdad de oportunidades.

Se trataba básicamente de una versión actualizada de la “acción afirmativa”, solo que mucho peor, que conducía a una forma renovada de segregación, y esta segregación se utilizaba como una forma de derrocar el sistema de justicia occidental y, en última instancia, el capitalismo y la libertad.

Por desgracia, no me sorprendió escuchar de la Srta. Wigfall que algunas reuniones de los docentes en Minneapolis ya están segregadas por raza. Joseph Goebbels sonreiría. (De hecho, gran parte de la TCR se parece a lo de Goebbels).

Un punto importante que señaló para los candidatos fue que los partidarios de la teoría crítica de la raza en las escuelas rara vez utilizan el término. Para evitar la controversia, lo ocultan mientras siguen sus principios. Los candidatos deberían ser conscientes de ello y hacer frente a esos principios que, según las encuestas, no gustan al público.

La siguiente oradora fue Chas Anderson, miembro de política de American Experiment y que fue profesora en Phoenix. Se adentró en los detalles de la financiación de la educación que todos los miembros de los consejos escolares deberían conocer para hacer su trabajo con eficacia. (“Si alguien dice que no se trata del dinero”, como dijo H.L. Mencken en mi cita favorita, “se trata del dinero”).

Fue muy detallado y en gran parte específico para el muy liberal estado de Minnesota, bien conocido por estar enamorado de la financiación gubernamental de prácticamente todo.

Como esta es una publicación nacional/internacional, me saltaré esto, excepto para subrayar su importancia mientras la gente avanza en sus estados individuales. (Una de las razones por las que escribo esto es para instarles a que lo hagan. Hay que hacerlo en todas partes, y también cursos como éste, para los que Minnesota constituye un modelo).

Aunque los dos primeros ponentes fueron excelentes, para mí el corazón de este evento fue un panel almuerzo de tres miembros activos o antiguos de consejos escolares dirigido por Walsh, seguido de una charla de Walsh. El tema era cómo ganar.

Después de todo, puede saber todo lo que hay que saber sobre Foucault y la Escuela de Frankfort y la procedencia de todos estos espeluznantes engaños marxistas y bravo por usted, va a la cabeza de la clase, pero al igual que dicen sobre el “swing”, “no significa nada” si no ganas.

En esa línea, lo más interesante que escuché durante el almuerzo vino de un miembro actual del consejo escolar, una mujer con un puesto en uno de los consejos más grandes del estado, que rige una población de aproximadamente doscientos mil habitantes, que dijo lo siguiente, repitiendo irónicamente los apoyos a la teoría crítica de la raza mencionados anteriormente:

“No discutan la TCR, aunque la desprecien, como debe ser. No la nombren. Solo confundirá a la gente y la desanimará, y sospecharán de ti. (De todos modos, la mayoría de la gente no sabe por qué es.) Discutan sus principios en un sentido general y la gente estará de acuerdo en que son malos y le agradarás lo suficiente como para votar por ti. Sean bipartidistas, o al menos den la impresión de serlo”.

La tarjeta de presentación de esta mujer —no voy a revelar su identidad ni la de otros miembros actuales de la junta directiva que pueden estar en peligro— lo dice todo: “Una misión, muchos caminos”. El subtítulo: “Potenciar la historia de éxito de cada estudiante”.

¿Quién podría estar en desacuerdo con eso? Interprételo como quiera.

¿Es esta mujer una maestra zen o qué? La gente ha estado buscando un Alinsky más sutil de la derecha durante algún tiempo. Tal vez ella lo sea.

Por supuesto, su enfoque depende, como ella y Walsh subrayaron más tarde con más detalle, de dónde haga campaña. Si se encuentra en un distrito fuertemente republicano, probablemente esté bien, tal vez sea aconsejable, ir a toda máquina, pero en la mayoría de las áreas la precaución de buen corazón es el camino a seguir. La gente es política. Haga que lo quieran y votarán por usted. Sobre todo, no los hagas sentir como tontos.

Se dedicó mucho tiempo a obtener listas importantes antes de presentarse. La participación, especialmente en las elecciones no tan importantes y a veces incluso en las importantes, casi siempre determina quién gana.

Las listas de quiénes han votado realmente y su afiliación a un partido están disponibles. Consígalas. La lista le orientará sobre dónde merece la pena hacer campaña puerta a puerta. Incluso en algo tan pequeño como el consejo escolar, es difícil, a menudo imposible, tocar a la puerta de todos.

Y considere la posibilidad de presentarse junto con un par de candidatos más, porque si gana, va a necesitar colegas con ideas afines contra una fuerza atrincherada de reaccionarios liberales potenciada por la normalmente nefasta Cámara de Comercio local (otra razón para conocer las leyes de financiación escolar de su estado, como señaló la Srta. Wigfall).

Hay mucho más en el sitio web de American Experiment, incluyendo la historia de la financiación escolar, las tácticas de campaña y las responsabilidades del consejo escolar. Le imploro que vaya allí si está pensando en presentarse o conoce a personas que cree que deberían hacerlo.

Daría más consejos aquí, pero a propósito de la “participación”, estoy escribiendo esto en un avión de Minneapolis a Los Ángeles para cubrir lo que puede “resultar” ser una de las elecciones con “participación” más significativas de la historia de Estados Unidos: la destitución del gobernador en 2021.

Mientras tanto, los que deciden presentarse a la junta escolar son los héroes estadounidenses de nuestro tiempo. Ayúdelos como pueda.

O, como diría el presidente Mao, “¡Aprendan del camarada Minnesota!”.


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Las opiniones expresadas en este artículo son propias del autor y no necesariamente reflejan las opiniones de La Gran Época

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