MÉXICO – El Bullying es un problema que se está generalizando en las escuelas de México. Aunque organismos especializados aseguran que no es un problema actual, es un hecho que la violencia escolar es un fenómeno común que se ha extendido en la mayoría de las regiones del país.
Recientemente se presentaron en las escuelas de varias ciudades mexicanas eventos de violencia escolar, los cuales han causado la muerte de las víctimas. Funcionarios, medios de comunicación y estudiosos de la educación, se muestran preocupados.
Durante la firma de convenio entre autoridades educativas, para combatir la violencia en las escuelas El Lic. Emilio Chuayffet Chemor, Secretario de Educación Pública, señaló, que el acoso escolar no es un fenómeno nuevo y actualmente se han hecho avances, tanto en investigación como en políticas públicas, informó la Secretaría de Educación Pública, el 30 de mayo del 2014.
En el marco del convenio dijo que el bullying “es un fenómeno social que tiene orígenes multifactoriales. Se encuentra presente en las relaciones intrafamiliares, en las sociales, en las redes, en las calles, en los videojuegos y en la exposición de materiales que hacen apología del delito”, dijo el licenciado. El funcionario firmó un convenio de 15 puntos para combatir el bullying.
Un estudio teórico conceptual de la Cámara de Diputados definió que entre las causas que provocan el bullying están las familias disfuncionales, es decir padres divorciados, madres o padres solteros, madres adolescentes, padres ausentes (por trabajo, abandono del hogar o muerte). Estos factores provocan que se fomente la falta de respeto al no encontrar una figura de autoridad que establezca los límites, según un documento de la Cámara de junio de 2012.
El estudio también indica que la violencia intrafamiliar puede causar sentimientos de rencor y falta de cariño. Hay padres que manejan mensajes incongruentes y aplican castigos físicos, y/o emocionales exagerados o injustos. Padres alcohólicos o drogadictos.
Los programas vigentes para combatir la violencia como el de “Escuela Segura”, el cual incide sobre problemas de seguridad y drogadicción, se cree que no cumple las expectativas de confianza en los objetivos de aprendizaje debido que existen comportamientos peligrosos para el bienestar y la convivencia escolar. Por lo tanto las consecuencias de la problemática del bullying afectan el aspecto físico, psicológico, del estudiante, describe El Estudio Teórico conceptual de la Cámara de Diputados en junio del 2012.
Un informe Nacional sobre Violencia de Género en la educación básica en México señala que la característica del bullying es que existen actos negativos, deliberados, reiterativos, persistentes y sistemáticos.
“El bullying es una forma de comportamiento violento, intencional, dañino y persistente, que se puede ejercer durante semanas o incluso meses, y supone una presión hacia las víctimas que deja en situación de completa indefensión”, informa Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), en el 2009
Son diversas las características del bullying y la línea entre el trato común y la agresión es muy delgada, por lo que, algunos rasgos conductuales para identificar el bullying son: Que se trate de una acción agresiva e intencionalmente dañina, que se presente en forma repetida, que se genere una relación en la que haya un desequilibrio de poder, que se dé sin provocación de la víctima y por último, que provoque daño emocional, informó el estudio de La Cámara.
Otro estudio enfocado a la psicología, realizado para saber el perfil de los actores del bullying indica que es un tipo de violencia entre iguales. El bullying se refiere al: «deseo consciente y deliberado de maltratar a una persona y colocarla en tensión. Esta intimidación muchas veces es vista como un abuso de poder sistemático» y puede manifestarse de forma: verbal, física, psicológica, relacional, material, sexual, y el más reciente, el cyberbullying, de acuerdo al estudio de Díaz Ozuna YG. Psicología 2012.
Según el documento, la escuela es un espacio inseguro, porque en el ambiente escolar coexisten alumnos fuertes y poderosos y otros que son débiles y desposeídos, en tanto que la dinámica de la violencia involucra tres actores, que son, las víctimas, los agresores y los espectadores, siendo que las victimas pueden jugar un rol pasivo o activo, es decir que en el rol activo la victima devuelve la agresión y puede desplazarse su rol al de agresor.
Díaz Ozuna sostiene que los seguidores juegan un rol tan importante, que determinan si la agresión continua o no en el futuro, ya que los intimidadores o seguidores se juntan con el líder, los reforzadores incentivan a los intimidadores y se ríen, los defensores son los que defienden a la víctima y los circunstantes, se mantienen al margen, de tal forma que las heridas determinan el futuro de los involucrados.
El comunicado de la Comisión Nacional de los Derechos humanos (CNNDH), dice: “Es prioritario fortalecer una política pública integral que involucre a toda la sociedad, tanto al personal docente, como a otras autoridades, padres y madres de familia, tutores y estudiantes.
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