Será ilegal que las escuelas públicas de California suspendan a los estudiantes por interrumpir la clase o desafiar a los maestros (lo que se conoce como suspensiones por desafío intencionado) a partir del 1 de julio de 2024.
“Con la firma de la SB 274 por parte del gobernador Newsom, California está dando prioridad a las necesidades de los estudiantes”, dijo la autora del proyecto de ley, la senadora Nancy Skinner (D-Berkeley), en un comunicado un día después de la firma del gobernador el 8 de octubre. “Se acabó expulsar a los niños de la escuela por pequeñas interrupciones. Los estudiantes pertenecen a la escuela donde pueden tener éxito”.
La SB 274, una extensión de la legislación anterior del autor de 2019 que prohibió las suspensiones de desafío intencional para estudiantes de TK-5 permanentemente y para los grados 6-8 hasta 2025, ahora amplía dicha política para incluir todos los grados de la escuela pública de TK-12 en todo el estado, con una fecha de caducidad del 1 de julio de 2029.
Tradicionalmente, se han impuesto suspensiones por desafío intencionado a los estudiantes que interrumpen las actividades escolares, incluido usar sombreros al revés, cabecear en clase, usar malas palabras en la escuela o participar en desacuerdos verbales con los maestros, dijo la oficina de Skinner en el comunicado.
Según la nueva ley, los profesores pueden sacar a un estudiante de clase por comportamiento rebelde, pero el joven no sería suspendido de la escuela. En cambio, los administradores escolares serían responsables de evaluar e implementar intervenciones adecuadas en la escuela o apoyo al estudiante, según la oficina del senador.
Además, el proyecto de ley prohíbe la suspensión o expulsión de estudiantes debido a tardanzas o ausentismo escolar.
“El castigo por faltar a la escuela no debería ser faltar más a la escuela”, dijo Skinner en un comunicado de prensa anterior después de que el proyecto de ley fuera aprobado por la Asamblea y el Senado de California.
Según la Sra. Skinner, suspender a los estudiantes podría potencialmente provocar que abandonen la escuela.
“Suspender a los estudiantes, sin importar la edad, no mejora el comportamiento de los estudiantes y aumenta en gran medida la probabilidad de que el estudiante suspenda o abandone los estudios”, dijo en la declaración del 9 de octubre.
Además, la oficina del senador dijo que dichas suspensiones han estado “dirigidas desproporcionadamente a estudiantes de color, estudiantes LGBTQ, estudiantes sin hogar o en hogares de crianza, y aquellos con discapacidades”.
Según la oficina de Skinner, un informe de 2018 muestra que dichas suspensiones representaron el 21 por ciento de todas las suspensiones que involucraron a estudiantes varones negros en las escuelas intermedias de California y el 26 por ciento en las escuelas secundarias.
Sin embargo, quienes se oponen al proyecto de ley han dicho que crearía más caos en las escuelas.
Davina Keiser, una exmaestra con cuatro décadas de experiencia docente en el Distrito Escolar Unificado de Long Beach, le dijo a The Epoch Times en una entrevista anterior que el comportamiento disruptivo era “perjudicial para el aprendizaje de todos los demás en el aula”.
«Es casi como una licencia para que el resto de los niños sigan adelante y se porten mal», dijo.
La Sra. Keizer todavía trabaja como maestra sustituta para el distrito y es presidenta de la organización educativa sin fines de lucro Del Rey Education.
Lance Christensen, vicepresidente del California Policy Center, una organización educativa sin fines de lucro que se centra en políticas y asuntos gubernamentales, dijo que tales proyectos de ley podrían provocar una pérdida de recursos docentes en el sistema de educación pública.
“He advertido sobre las nefastas consecuencias de las clases sin disciplina en las escuelas públicas”, escribió Christensen en X. “El gobernador acaba de firmar la SB 274 que exacerbará los estragos en nuestras escuelas al despojar a los maestros y directores de las herramientas para lidiar con ‘niños intencionalmente desafiantes’. Espere que más docentes renuncien”.
Micaela Ricaforte contribuyó a este artículo.
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