El distrito escolar más grande de la Mancomunidad de Pensilvania, Filadelfia, adoptó un enfoque paso a paso para reabrir las escuelas K-12. En un mensaje publicado a inicios de esta semana, el superintendente Dr. William R. Hite proporcionó un plan detallado para la implementación de la Fase III del Plan de Aprendizaje Híbrido.
Para la Fase III, todos los estudiantes de los grados del 6°-9° que aún no hayan regresado al aula y los estudiantes con necesidades complejas en los grados 10°-11° podrán optar por el modelo de aprendizaje híbrido—dos días de aprendizaje en persona y tres días de aprendizaje remoto cada semana—comenzando la semana del 10 de mayo.
La Fase III es la implementación final del Plan de Aprendizaje Híbrido para este año escolar y permitirá que los estudiantes mayores se unan a los estudiantes más jóvenes que ya realizan el aprendizaje híbrido.
Todas las escuelas de Filadelfia fueron cerradas el 16 de marzo de 2020 debido al brote de la pandemia por el virus del PCCh. El plan de aprendizaje híbrido en el distrito comenzó desde prekínder hasta segundo grado el 22 de febrero.
Hite ha estado organizando una sesión de video en Facebook Live cada dos miércoles para brindar actualizaciones del distrito. En el último video, él señaló que como parte de la Ley del Plan de Rescate Estadounidense 2021, el distrito escolar de Filadelfia recibirá 1.2 mil millones de dólares en ayuda federal única para ayudar a apoyar el trabajo de recuperación a largo plazo.
“Los tipos más importantes de inversiones que debemos considerar realizar en tres áreas críticas: las necesidades sociales y emocionales, de salud mental de nuestros estudiantes y personal; la recuperación del aprendizaje de los estudiantes y aceleración del aprendizaje por el aprendizaje interrumpido que ha ocurrido desde el pasado mes de marzo; y asegurarnos de que nuestros edificios sean lugares seguros para la enseñanza y el aprendizaje”, dijo en el video. «Toda la guía indica que será seguro traer a los niños de regreso en el otoño».
La reapertura de escuelas se ha convertido en un tema de candente discusión en todo el país.
La abogada de Delaware Julianne Murray, que se postuló para gobernadora el año pasado, no está de acuerdo con la postura de que las escuelas deban cerrarse. Ella dice que cree que los niños deben regresar a la escuela.
“El gobernador (de Delaware) iba a dejar que los distritos escolares determinen si pueden abrir o no. Yo llamo a esto la decisión de la indecisión”, dijo Murray. “Pero ustedes, los distritos escolares que quieran hacer esto, aún deben seguir las pautas de los CDC, lo cual en ese momento estaban relacionadas con los autobuses escolares, lo reducen a solo aproximadamente el 20 % de los estudiantes que pueden viajar en el autobús escolar. Así que básicamente se dice, si se puede resolver esto, se puede volver a la escuela. Pero aquí, déjame darte todas estas dificultades, en cuanto a procedimientos y políticas, que te hacen imposible volver a la escuela”, dijo Murray a The Epoch Times.
El distrito escolar de Cape Henlopen en el condado de Sussex está abierto ahora, pero otros condados que no tienen los medios financieros para implementar las pautas de los CDC aún se encuentran en aprendizaje a distancia.
“Así que los niños que están más desfavorecidos económicamente ahora también lo están desde el punto de vista educativo. Así que es todo lo contrario de lo que le agradaría que sucediera”, dijo Murray.
“La realidad es que no ha habido muertes en este estado de nadie menor de 18 años. COVID-19 no es fatal para los niños. A veces se tiene que hacer una prueba de equilibrio. Se sopesa la posibilidad de que ellos puedan contraer (el virus), contra el aumento de la depresión y la ansiedad, los problemas de socialización. He hablado con cientos de niños que solo quieren estar cerca de sus amigos en la escuela; quieren regresar a hacer deporte. Estos niños se han rezagado educativamente», agregó
“Hablé con un colega mío, que conoce de cinco niños que se suicidaron por no ir a la escuela. Y los padres, cuando hablan de eso, dicen que COVID mató a mi hijo y que no tuvo el virus».
“Los niños se están suicidando porque no tienen salida”, dijo Murray. «Eso es un problema. En este caso, la cura es peor que la enfermedad en términos de este aprendizaje remoto”.
Clarice Schillinger, presidenta del Comité de Acción Política de Pensilvania (PAC, por sus siglas en inglés) «Mantener a los niños en la escuela» dijo a The Epoch Times: «Después del cierre de las escuelas durante más de un año, decidimos que íbamos a tomar alguna acción política».
“Creemos que un regreso completo, cinco días a la semana, el aprendizaje en persona debe ser una opción para las familias y es esencial para el bienestar de nuestros niños”, dice el sitio web del PAC.
Schillinger agregó que el enfoque principal del grupo de presión son los candidatos a la junta escolar en todo el estado, ya que «tienen mucho más poder de lo que la gente común puede pensar que ellos tienen».
La tesorera de Keeping Kids in School, Misty Law Flurry, indicó que hay casi 2 millones de niños en edad escolar en Pensilvania, y el 33 % de esos niños viven en hogares monoparentales. Esto significa que muchos padres han tenido que salir de la fuerza laboral para cuidar a sus hijos durante el aprendizaje a distancia.
“Solo en Pensilvania, el 28 % de las mujeres han sido retiradas de la fuerza laboral debido a lo que sucedía antes de que ocurriera el COVID. Así que esto no solo se habla de hacer ingresar a los niños, se habla también de hacer que las mujeres ingresen”, dijo Flurry. “(El aprendizaje) en persona es que podemos recuperar nuestra economía haciendo que la gente regrese a trabajar. Los niños aprenden más; necesitan interacción social».
“Nuestras tasas de suicidio se han disparado; el perjuicio a los estudiantes ha aumentado un 333 %; los niños se están haciendo daño a sí mismos”, dijo, citando un informe de estadísticas de agosto de 2019 a agosto de 2020 en el noreste para edades de 13 a 18 años publicado recientemente por Fair Health.
Con respecto al virus, Flurry dijo: “Los datos muestran que las escuelas no son lugares donde los niños propagan COVID. Si algo ha sucedido, ha sido por parte de los maestros, otros adultos que han contagiado a los niños, en lugar de lo contrario. Y ver todos estos datos nos muestra que ese es un gran obstáculo que ya no está frente a nosotros».
Agregó que estaba contenta de ver que los CDC habían apoyado la regla de distanciamiento social de tres pies, el cual permitirá que más niños regresen a la escuela.
Schillinger agregó que es muy útil ver las escuelas que han regresado por completo en persona. “Y que yo sepa, esas escuelas todavía están funcionando con éxito y los niños están aprendiendo contentos en el entorno en el que deberían estar”, dijo.
A pesar de que los maestros recibieron la vacuna, Schillinger dijo que es preocupante que muchas escuelas sigan cerradas.
“¿Cuáles son los siguientes postes de la portería en movimiento que tenemos que atrapar? La primera fueron las vacunas, pero ¿Qué sigue? Es la ventilación lo que hemos escuchado. Sin embargo, señalaré que muchas escuelas, incluso la escuela de mi propia hija, ni siquiera tienen HVAC para respaldar la solicitud de mejor ventilación, y muchas escuelas dentro de las comunidades urbanas no lo tienen, por lo que es preocupante.
«Espero que la vacuna sea la esperanza de regresar a estos niños cinco días a la semana en persona. Pero hemos visto algunos postes de portería en movimiento”, agregó.
El Sr. Ron Russo es el presidente fundador de Charter School of Wilmington con más de 40 años de experiencia en educación secundaria. Dijo a The Epoch Times que, si bien algunos estudiantes se han destacado con el aprendizaje a distancia, las estadísticas muestran que las tasas de suicidio y el uso de drogas entre los jóvenes están aumentando.
“Hay mucho más en la escuela de lo que la gente cree”, dijo. “Y creo que esto realmente se manifestó durante esta pandemia».
“Creo que deberíamos haber sacado a los niños antes. Nuevamente, si echa un vistazo a la ciencia, el 80 % de las muertes, que obviamente, es el final crítico del virus, fueron personas de 65 años o más. Y cuando observaban a los niños, conforme se avanzaba, los niños no estaban realmente tan afectados por el virus. Así que les digo que es bueno que estemos en condiciones de hacer que los niños regresen a la escuela».
Mientras tanto, Russo dijo que si los padres prefieren el aprendizaje remoto, se les debería permitir continuar o inscribirse en el formulario de aprendizaje híbrido. Después de todo, dijo, los clientes en educación para niños en edad escolar son los padres.
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