Una carta de demanda de 40 páginas del Liberty Counsel, una organización nacional de defensa cristiana, persuadió a un sistema escolar de Minnesota a reconocer los derechos de los maestros, padres y estudiantes de secundaria a optar por no recibir una lección que celebrara y honrara el estilo de vida LGBT.
La lección, llamada “Historia y Cultura LGBTQIA+”, está programada para impartirse a estudiantes de secundaria durante la primera semana de abril.
El Liberty Counsel se involucró a pedido de padres y maestros locales que estaban preocupados por la próxima actividad, describiéndola como un evento de “adoctrinamiento político LGBT unilateral”.
Un grupo de profesores dijo que se oponían a impartir la lección por motivos religiosos y temían represalias por negarse a hacerlo.
Los analistas de Liberty Counsel revisaron la lección LGBT y descubrieron que proclama como verdad las múltiples posiciones y opiniones políticas LGBT controvertidas de los estudiantes. Dijeron que algunas de las preguntas de la lección violan la privacidad de los adolescentes, infunden confusión, obligan inconstitucionalmente a expresarse y sirven como un “llamado a la acción política”.
Los abogados del Liberty Counsel escribieron en la carta de demanda (pdf), un recurso utilizado por los abogados para lograr su propósito sin litigar: «No se le permite al gobierno establecer una ortodoxia gubernamental en materia de sexualidad e identidad”.
La reacción del distrito
En respuesta a la carta de demanda, las escuelas del área de Osseo, el quinto distrito escolar más grande de Minnesota, anunciaron el 28 de marzo de 2024 que “los propios estudiantes pueden optar por irse antes o durante la lección”. En su lugar, estará disponible para ellos una clase alternativa centrada en la preparación universitaria y profesional.
El distrito declaró que la solicitud del Liberty Counsel de adaptaciones para los maestros que se niegan a enseñar el material basándose en creencias religiosas sinceras “ha sido aprobada y se proporcionará”.
Según el anuncio, a los padres y cuidadores se les seguirá permitiendo inscribirse para visitar físicamente la escuela en busca de revisar los “materiales de aprendizaje” LGBT y, si así lo desean, optar por que sus hijos no asistan a la clase completando un formulario.
En su carta de demanda, los abogados de Liberty Counsel discreparon ante el requisito de visita física en la era digital y cuestionaron si el Distrito Osseo “estaba tratando de evitar que tantos padres como fuera posible ejercieran una revisión significativa al plan de estudios”.
Propósito y contenido de la lección
Según un boletín del distrito del 8 de marzo, el propósito de la lección principal de 40 minutos es ayudar a los estudiantes a “obtener una comprensión más profunda de las historias e identidades LGBTQIA+”.
La lección está diseñada para inculcar en los estudiantes el aprecio por “la importancia de usar pronombres correctos y respetar las diversas identidades”.
Después de la clase, los estudiantes ayudarán a crear “un espacio valiente que sea respetuoso con todos los miembros de nuestra comunidad”, decía el boletín.
Un “espacio valiente” se diferencia de un “espacio seguro” en que está diseñado para gestionar el conflicto entre iguales en lugar de evitarlo, con énfasis en el respeto mutuo.
El 21 de junio de 2022, la Junta de Educación de las Escuelas del Área de Osseo sentó las bases para la lección anual al resolver formalmente “reconocer el valor de las vidas de nuestras personas trans, lesbianas, gays, bisexuales, queer, intersexuales, de dos espíritus, asexuales, no binarios y de género expansivo».
Según la administración del distrito, el 2.7 por ciento de los 20,609 estudiantes del sistema escolar se encuentran en al menos una de las 10 categorías mencionadas anteriormente.
La resolución reconoce la necesidad de celebrar el Mes del Orgullo y de «valorar la identidad de género y la expresión de género del alumno» en un entorno de aprendizaje inclusivo en el que «todos los alumnos se sientan seguros y apoyados”.
La resolución señaló que el 52 por ciento de los jóvenes LGBTQ matriculados en sus escuelas intermedias y secundarias “reportaron haber sido acosados, ya sea en persona o electrónicamente, durante el año pasado”.
La junta escolar resolvió “eliminar la transfobia y la homofobia” de todas sus formas. Con ese fin, la junta prometió continuar apoyando a clubes dirigidos por estudiantes como Gender Sexuality Alliance y Queer Straight Alliance.
La junta resolvió establecer un “grupo de afinidad de empleados LGBTQIA+”, junto con un “grupo asesor de escuela/padres/cuidadores/aliados”.
También se hizo la promesa de «asegurar que todos los estándares de diseño de las instalaciones incluyan una mayor privacidad y más opciones para los estudiantes en baños y vestuarios».
La resolución establecía que las Escuelas Osseo establecerían un mes completo, en algún momento antes del Mes del Orgullo cada año, “para celebrar el Mes de la Historia y la Cultura LGBTQIA+”, porque “es esencial para nuestro sistema educativo enseñar las experiencias, honrar la historia y resaltar las contribuciones de personas transgénero, de género expansivo y no binarias”.
La Junta de Educación de las Escuelas de Osseo también se comprometió a izar la “Bandera del Orgullo Progresista” en todos los edificios del distrito y en la sala de juntas el 1 de junio de cada año. También invitó a toda la comunidad a hacer lo mismo como “un símbolo de apoyo a nuestros estudiantes, personal y sus familias LGBTQIA+”.
Según su sitio web, el Liberty Counsel es una organización nacional, sin fines de lucro, de litigios, educación y políticas públicas dedicada a restaurar la cultura mediante la promoción de la libertad religiosa, la santidad de la vida humana y la familia.
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