Una publicación de «Detalles de la tarea» de una profesora de la universidad de Florida que ofrecía 10 puntos de «crédito extra» a los estudiantes que se aplicaran las vacunas contra el COVID-19 fue retirada rápidamente por la universidad al día siguiente de que The Epoch Times la contactó.
En una captura de pantalla de los detalles de la tarea posteada a las 6:17 p.m. del 10 de enero por la profesora Dianna Taylor para sus clases de Introducción al Liderazgo en la Universidad del Norte de Florida, obtenida exclusivamente por The Epoch Times, se ofrecían 10 puntos de «crédito extra» a los estudiantes que se vacunaran contra el COVID-19 antes de la medianoche del 30 de abril de 2022.
«Felicitaciones por haber hecho lo correcto y por vacunarse contra el COVID», decía el posteo de Taylor. «Un líder es consciente del bienestar de los demás y las responsabilidades del liderazgo han adquirido un significado aún más profundo a medida que nuestros colegas, familias y trabajadores se encuentran en un entorno desconocido». El mensaje concluye diciendo: «Estoy muy orgullosa de su decisión de vacunarse y de usar mascarillas. Solo tienes que confirmarlo en la respuesta del foro de debate y añadiré tus 10 puntos».
El 12 de enero, The Epoch Times se puso en contacto con Tayor sobre el ofrecimiento de los 10 puntos extra y para saber si la política había sido aprobada por la universidad. El 13 de enero, The Epoch Times recibió un correo electrónico del doctor Matthew Ohlson, director del Instituto de Liderazgo Taylor y profesor asociado del Departamento de Liderazgo, Asesoramiento Escolar y Gestión Deportiva de la Universidad del Norte de Florida.
«Recibimos su solicitud para hablar con uno de nuestros empleados adjuntos/de tiempo parcial con respecto a una actividad de crédito extra en particular», decía en parte el correo electrónico de Ohlson. «Por favor, tenga en cuenta que la actividad en cuestión ha sido cambiada para animar a nuestros estudiantes a asistir a nuestras Charlas Taylor dirigidas por estudiantes (similares a TedTalks) el 25 de marzo, que está alineado con nuestro plan de estudios básico y actividades de desarrollo de liderazgo».
Ohlson se ofreció entonces a hablar con The Epoch Times, confirmando que la oferta de Taylor no había sido autorizada o apoyada por la universidad.
«No es algo que hayamos autorizado o apoyado, no solo como instituto sino como universidad», confirmó Ohlson al hablar con franqueza sobre el incidente con The Epoch Times por teléfono. «La intención era alinearse con algunos de los incentivos de la universidad en apoyo del fomento de las vacunas, lo cual es estupendo. Pero la actividad se cambió inmediatamente a uno de nuestros eventos, Taylor Talks, que está más alineado con nuestro plan de estudios y esa profesora lo entendió completamente. La intención no era impulsar una agenda. En realidad, solo se trataba de destacar las oportunidades que ofrece el campus cuando son gratuitas, y tuve una conversación con ella, e inmediatamente acordamos que todas las actividades del curso seguirían estando relacionadas con nuestro plan de estudios básico».
El perfil de LinkedIn de Dianna Taylor confirma su cargo en el Instituto de Liderazgo Taylor de la Universidad del Norte de Florida.
Su experiencia muestra que ha formado parte del Instituto de Liderazgo Taylor de Florida del Norte durante 23 años. Un segundo perfil de LinkedIn —con el nombre de Dra. Dianne (Dawood) Taylor— también confirma que su estado es ahora como «profesora adjunta de la Universidad del Norte de Florida». Su perfil también revela que «es coach de TED Talk para TEDxJacksonville».
Según los comentarios publicados en Rate My Professors, Taylor es conocida por dar créditos fáciles sin dar mucha importancia a la asistencia o completar las tareas a tiempo.
De las seis reseñas, el 100 por ciento dice que volvería a tomar su clase y le dio a su curso un promedio de 2.2 por ciento de dificultad.
«Hay 1 trabajo, y el parcial consiste [sic] en contestar 3 preguntas bastante fáciles», se lee en una reseña con fecha del 1 de diciembre de 2016.
«Esta clase fue la más fácil que he tomado», dice otro posteo del 7 de diciembre de 2017. «Obtuve un 100% en ella. Recomendaría tomarla online. La clase se compone de 5 discusiones, 2 pruebas, y un trabajo final que [sic] solo 1 página».
«También se preocupa genuinamente por tu éxito y da una cantidad ilimitada de créditos extra en forma de ensayos»,dice una reseña del 11 de octubre de 2018.
«El contenido de sus clases era interesante, y era muy comprensiva cuando se trataba de plazos y otras obligaciones», afirma una reseña del 3 de mayo de 2021.
Ohlson habló con entusiasmo sobre el nuevo programa Taylor Talks dirigido por estudiantes, explicando que «el liderazgo es la habilidad número uno que buscan los empleadores». Los estudiantes que «hacen un trabajo excepcional» son presentados en eventos en los que los estudiantes pueden ser reconocidos por sus logros. Según Ohlson, «esto está más en línea con nuestro plan de estudios».
Con su experiencia como coach de TedTalks, The Epoch Times preguntó si Taylor participaba en el entrenamiento de los estudiantes en el nuevo programa Taylor Talks. «Lo hizo en el pasado», dijo Ohlson. Sin embargo, como Taylor «ha pasado a ser adjunta, ya no lo hace con nosotros».
A pesar de las palabras usadas en el ofrecimiento de Taylor de 10 puntos de crédito extra a los estudiantes que se aplican las vacunas contra COVID, una declaración de la oficina del gobernador de Florida Ron DeSantis dijo que «dudo mucho que se refiera a dar ‘horas de crédito’ para un curso».
«La entrega de horas de crédito no es algo que un profesor tenga ninguna posibilidad de hacer», dijo la secretaria de prensa de DeSantis, Christina Pushaw, a The Epoch Times. «Los profesores no dan créditos. Los créditos se obtienen al completar los cursos que existen en el directorio de códigos de cursos de la institución, y no hay manera de que un profesor altere eso. En el incomprensible caso de que la profesora quiera decir eso, debe tratarse de una profesora verdaderamente ignorante, que hace una promesa que no puede cumplir. De nuevo, sin embargo, dudamos mucho de que eso sea lo que quiere decir la profesora».
«Lo que es más probable es que la profesora se refiera a dar créditos extra para obtener una mejor calificación en ese curso», sugirió Pushaw. «Dar a los estudiantes un crédito extra como incentivo para tomar una decisión médica personal es muy poco profesional y una violación básica de la ética de la profesión docente, independientemente de si es o no una violación de las políticas de la institución. Si un profesor decide dar un crédito extra en un curso, siempre debe estar vinculado al aprendizaje del contenido del curso, lo que claramente no es el caso».
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