La presidenta de la Federación Estadounidense de Maestros (AFT, por sus siglas en inglés), Randi Weingarten, defendió el jueves el controvertido “Proyecto 1619” y la teoría crítica de la raza del New York Times, diciendo que sus oponentes no tienen idea de lo que realmente se trata.
Durante una entrevista con Black News Channel, se le preguntó a Weingarten sobre cómo los estudiantes negros e hispanos que regresan a las aulas se enfrentan a un entorno que es «peligroso para ellos», porque el plan de estudios no refleja necesariamente «su historia» y «su cultura».
Weingarten, que ha estado rechazando los planes de reabrir escuelas, respondió culpando a aquellos que quieren prohibir la teoría crítica de la raza en las aulas. «De repente, escuchas a la gente hablar sobre la teoría crítica de la raza», dijo al presentador Charles Blow, y agregó: «Gente que no tienen idea de lo que significa ese término».
Continuó afirmando que quienes se oponen a la enseñanza del Proyecto 1619 en realidad están tratando de quitarles la libertad de enseñar «una versión fáctica de la opresión en Estados Unidos», incluida la «opresión contra las personas que se encuentran en la nación indígena y la opresión contra las personas que fueron esclavizadas».
“Si tenemos la libertad de enseñar, y realmente estamos enseñando cívica y ciencia de una manera holística, para que los niños puedan discernir los hechos de la ficción y que puedan conocer toda la historia con todas sus complicaciones, creo que será mejor para eso”, dijo Weingarten.
La defensa de Weingarten se produce en el contexto de una controversia en torno a los nuevos criterios de prioridad del Departamento de Educación para un subsidio de 5.3 millones de dólares para la Educación Cívica e Historia Estadounidense. La nueva decisión propuesta, la cual actualmente se encuentra en un período de comentarios públicos de 30 días en el Registro Federal, cita específicamente al Proyecto 1619 y los trabajos del teórico crítico de la raza Ibram X. Kendi como materiales ejemplares para el uso de los educadores K-12.
El Proyecto 1619, el cual se centra en la idea de que Estados Unidos es una nación inherentemente racista, consiste en una colección de ensayos que argumentan, entre muchas otras afirmaciones controvertidas, que la razón principal de la Revolución Americana fue preservar la esclavitud. Su precisión histórica ha sido cuestionada por numerosos estudiosos de la historia, incluyendo a los propios verificadores de hechos del proyecto.
Mientras tanto, Kendi es mejor conocido como un firme defensor de la teoría crítica de la raza, una rama del marxismo, a través del cual uno ve la opresión racial en todas partes de la sociedad y considera a aquellos que no están de acuerdo como defensores de la presunta opresión. En su último libro «Antiracist Baby», Kendi usa versos rimados para enseñar a los preescolares cómo pueden reflexionar y «confesar» su llamado racismo inherente y cómo sus padres pueden ayudar a formar futuros activistas «antirracistas».
Los comentarios de Weingarten ocurren también cuando AFT, el segundo sindicato de maestros más grande de Estados Unidos, enfrenta acusaciones de presionar a los Centros de Control y Prevención de Enfermedades (CDC) para cambiar sus pautas de apertura de las escuelas. Según los correos electrónicos obtenidos por el New York Post, AFT revisó un borrador de esas pautas, y los CDC adoptaron dos de las recomendaciones del sindicato casi textualmente en la publicación final.
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