A pesar de la disidencia de las legislaturas demócratas, los esfuerzos de Florida por redoblar su intención de educar a sus estudiantes sobre el comunismo y sus atrocidades en todo el mundo han pasado favorablemente por todos los comités y subcomités hasta llegar a la Cámara de Representantes y al Senado estatal para su votación.
El Proyecto de Ley del Senado 1264, Historia del Comunismo, fue aprobado favorablemente por el Comité de Política Fiscal el 27 de febrero. Si se convierte en ley, la instrucción sobre la historia del comunismo comenzaría en las escuelas públicas en el año escolar 2026-2027 y cubriría materias incluida la historia del comunismo en Estados Unidos y las atrocidades cometidas en países extranjeros bajo el comunismo. Las naciones mencionadas explícitamente en el proyecto de ley son China y Cuba.
El proyecto de ley también exige un “debate comparativo de ideologías políticas, como el comunismo y el totalitarismo, que entran en conflicto con los principios de libertad y democracia esenciales para los principios fundacionales de Estados Unidos”.
Al crear los estándares curriculares, el proyecto de ley aconseja al Departamento de Educación «buscar la opinión de cualquier individuo que haya sido víctima del comunismo». También crearía el Instituto para la Libertad en las Américas en el Miami Dade College y un museo dedicado a la historia del comunismo.
«Esto garantiza que estemos enseñando funcionalmente lo que está sucediendo sobre el socialismo y el comunismo», dijo el senador estatal republicano Jay Collins, patrocinador del proyecto de ley. “Hemos escuchado en estos comités y los hemos visto hablar en los pasillos, el efecto en las familias, el efecto en las naciones. En última instancia, queremos asegurarnos de que lo estamos haciendo bien. Y en eso se ha centrado esto”.
Mientras tanto, un proyecto de ley similar CS/HB 1349, titulado Historia e Instrucción de los Sistemas Políticos y Socioeconómicos, espera su segunda lectura en la Cámara de Representantes. La oficina del senador Collins confirmó previamente con The Epoch Times que los proyectos de ley serán idénticos cuando regresen a sus respectivas cámaras para su votación.
“Adoctrinamiento”
A medida que ambos proyectos de ley avanzaban en sus audiencias en subcomités y comités, y varias personas se acercaban para compartir sus propios relatos de primera o segunda mano sobre el comunismo, se enfrentaron a la oposición de la izquierda.
Una de las principales preocupaciones que plantearon fue que los proyectos de ley proponían originalmente el establecimiento de un Grupo de Trabajo sobre Educación Comunista para crear el plan de estudios. Ese elemento parece haber sido eliminado de ambas versiones para devolver el control al Departamento de Educación.
Sin embargo, varias voces demócratas se pronunciaron en contra del proyecto de ley en la audiencia del comité del Senado, cuestionando si el enfoque adicional es siquiera necesario dado el plan de estudios actual y si podría hacerse “apropiado para la edad” de estudiantes desde el jardín de infantes.
“Ya sabemos que la enseñanza de la economía, la historia estadounidense y la historia mundial ya incluyen el comunismo”, dijo la senadora estatal demócrata Geraldine F. Thompson. “Por eso me pregunto cuál es la motivación para simplemente eliminar el comunismo y convertirlo en un área separada en la que nos centraremos. Es una duplicación”.
También se expresó preocupación sobre cómo se finalizaría el plan de estudios, y algunos de los que hablaron llegaron incluso a decir que el proyecto de ley impulsa el “adoctrinamiento”.
“La palabra comunista y la palabra socialista se usan como peyorativos, sin [saber] cuál es la sustancia, sin la historia real. Son insultos”, dijo Jessica Brason, del Club de Mujeres Demócratas de Florida. “¿Y qué significa exigir que se enseñe a los niños que el comunismo y el socialismo son [sic] malos? En países comunistas como Corea del Norte, les están enseñando a los niños que el comunismo es bueno y el capitalismo es malo. En ambos casos, esto no es educación. Es adoctrinamiento”.
La compañera de la Sra. Brason en el club, la Dra. Joan Waitkevicz, dijo: “Si estamos enseñando a estudiantes mayores sobre los abusos a los derechos humanos y el trauma que la gente de este hemisferio ha sufrido bajo los regímenes comunistas. También es correcto dar el mismo tiempo para discutir los sufrimientos de las personas bajo el fascismo, el militarismo o los regímenes autoritarios de base religiosa”.
La senadora estatal demócrata Lori Berman votó a favor del proyecto de ley en un subcomité anterior, pero decidió retirar su apoyo. Pasó la mayor parte de su tiempo de discurso preguntando al senador Collins sobre cómo se enseñaría a los estudiantes a ver los acontecimientos actuales, como la actual guerra de Rusia con Ucrania y la correspondencia anterior entre el expresidente Donald Trump y el dictador norcoreano Kim Jong Un.
Ella y otros también expresaron su descontento con la forma en que las recientes reformas educativas han manejado los estudios afroamericanos.
“Esto no es un adoctrinamiento, y lo que encuentro frustrante aquí es que creo que nos estamos perdiendo en un árbol y no vemos el bosque aquí en el estado de Florida”, dijo el senador Collins. “No se trata de raza, credo, color o género. No voy a perder el foco en este proyecto de ley debido a una conversación sobre otro proyecto de ley de [la] última sesión”.
«Cuando les enseñamos a nuestros hijos la devastación y los acontecimientos de la vida real que ocurrieron bajo la bandera del comunismo, en cualquier idioma diferente, bajo cualquier bandera diferente, entendemos que es aplastar el espíritu humano», dijo el senador estatal republicano Alexis Calatayud. “Y es importante que los niños estadounidenses… entiendan eso cuando cualquier institución o principio ideológico viene a quitarles sus libertades civiles y sus bienes públicos y cualquier otra parte de su personalidad”.
“Esto es algo que observamos y decimos que es antiestadounidense, va en contra de los derechos humanos y va en contra de los principios que fomentamos a través de nuestro sistema educativo. No el adoctrinamiento, sino el análisis crítico de lo que construye una sociedad libre y sólida”.
División partidista
El proyecto de ley del Senado fue aprobado por el subcomité de Educación PreK-12 con una votación unánime de 10 a 0, y fue aprobado por el Comité de Asignaciones para Educación con una votación de 6 a 0. Sin embargo, su apoyo unánime terminó en el Comité de Política Fiscal y pasó al pleno del Senado tras una votación de 13 a 6.
Si bien la lista de votos a favor y en contra aún no se ha publicado, se pudo escuchar a los senadores demócratas Berman y Thompson votando “no”.
Del otro lado del Capitolio, la HB 1349 fue rechazada por las representantes demócratas Lisa Dunkley, Angela Nixon, Katherine Waldron y Susan L. Valdés en el Subcomité de Elección e Innovación. El representante Kevin D. Chambliss (D) votó a favor junto con 10 republicanos para llevarlo al Subcomité de Asignaciones de PreK-12, donde los representantes demócratas Patricia H. Williams y LaVon Bracy Davis votaron en contra. La Sra. Dunkley y los dos demócratas restantes, el representante Dan Daley y la representante Kimberly Daniels, no participaron en la votación.
El último obstáculo del proyecto de ley de la Cámara estaba en el Comité de Educación y Empleo, y en ese momento, se ganó el apoyo de la Sra. Daniels, la Sra. Waldron, la Sra. Valdés y todos los demás miembros demócratas excepto la Sra. Williams.
John Labriola, quien compareció ante el comité que representa a la Coalición de Familias Cristianas de Florida, destacó la división cuando habló a favor del proyecto de ley.
“Nos entristece ver que los votos sobre este proyecto de ley en la Cámara han caído en gran medida según líneas partidistas”, dijo. “Y realmente sentimos que eso no debería estar sucediendo en Estados Unidos”.
«Todos deberíamos estar unidos en torno al principio de que el comunismo es malo y no debe repetirse aquí en este país».
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