El Distrito Escolar Unificado de Glendale, en el sur de California, suspendió el año pasado a dos alumnos por «confundir de género» a un maestro transgénero e hizo que los estudiantes se sometieran a una formación de «justicia restaurativa», según un correo electrónico obtenido por un grupo de padres del distrito.
En el correo electrónico de mayo de 2022, la ex directora de la escuela secundaria Herbert Hoover, Jennifer Earl, dijo que suspendió a dos estudiantes durante cinco días cada uno después de que entraran en un aula —en la que no estaban inscritos— y se dirigieran incorrectamente al maestro transgénero del aula, según un correo electrónico obtenido por el grupo de padres del distrito GUSD Parents’ Voices y publicado la semana pasada en su cuenta de Twitter.
Los estudiantes huyeron después de que el maestro los corrigió y luego admitieron sentir curiosidad por el maestro transgénero, escribió la Sra. Earl en el correo electrónico.
«Le pregunté [al] maestro cómo quería manejarlo, si quería que yo solo les enseñara sobre los errores de género o le gustaría que hablara sobre ser trans», escribió la Sra. Earl. «Me pidió que educara sobre la transexualidad. Esto fue bien recibido por los alumnos y los padres. [La justicia restaurativa] tendrá lugar después de la suspensión».
Según el sitio web del distrito, emplea «prácticas restaurativas» en respuesta al comportamiento desafiante al «reducir, prevenir y mejorar el comportamiento dañino» y «resolver conflictos, responsabilizando a individuos y grupos».
El distrito formó un Grupo de Trabajo Asesor de Prácticas Restaurativas en 2018 para proporcionar información para implementar tales prácticas en todo el distrito, según el sitio web.
Los funcionarios del distrito no estuvieron disponibles de inmediato para realizar declaraciones, y no está claro qué capacitación específica de justicia restaurativa recibieron los dos estudiantes suspendidos.
El Distrito Escolar Unificado de Glendale ha sido noticia recientemente tras meses de tensión creciente en el distrito por sus políticas sobre temas LGBT en las aulas.
El 6 de junio, estalló una reyerta entre manifestantes y contramanifestantes en oposición al reconocimiento por parte del distrito del Mes del Orgullo y las políticas sobre el contenido LGBT en las aulas.
El 2 de junio, algunos padres mantuvieron a sus hijos en casa en protesta por el “Día del Orgullo” planeado por el distrito, donde los estudiantes aprenden sobre los activistas LGBT y participan en actividades que celebran a la comunidad LGBT.
Más tarde esa semana, al menos tres personas fueron arrestadas por varios cargos, incluido el uso ilegal de gas pimienta y la obstrucción deliberada a los agentes en el ejercicio de sus funciones, según el Departamento de Policía de Glendale.
Los padres que se oponen dicen que quieren que el distrito se concentre en la enseñanza académica y permita que los padres enseñar esos temas a los niños en sus propios términos.
“No [queremos] que las escuelas públicas y los educadores de escuelas públicas elijan la ideología que quieren imponer a nuestros hijos y adoctrinarlos», dijo Ani, una madre del distrito que prefirió dar solo su nombre de pila. «La escuela es un lugar de aprendizaje. Es para lo académico».
Mientras tanto, los contramanifestantes dicen que están tratando de apoyar a los jóvenes LGBT.
Hannah Maximova, una madre del distrito, dijo que le preocupa que la protesta pueda hacer que los estudiantes LGBT del distrito se sientan avergonzados por su sexualidad.
«Algunos de estos niños se sienten tan avergonzados de las familias que sienten que están perdiendo a sus hijos cuando salen como gay o transgénero», dijo la Sra. Maximova. «Lo entiendo, pero creo que están poniendo en peligro a los niños. El mensaje que transmiten es que [ser homosexual o transexual] es algo vergonzoso. Lamento que [los padres] hayan sido incitados a esto, pero me alegro de que tantos de nosotros hayamos venido a intentar apagar las llamas de la falta de respeto y la crueldad”.
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