Virginia: Padres están preocupados por encuesta «invasiva» que fomenta «sexualización temprana»

Los padres de Virginia están planteando su preocupación por lo que consideran una encuesta «extremadamente invasiva» que se está realizando a los estudiantes y que promueve la «sexualización temprana».

Según su página web, el Departamento de Salud de Virginia está realizando la encuesta «en colaboración con la Fundación de Virginia para la Juventud Saludable, con el apoyo del Departamento de Educación». Se financia «a través de una subvención de cinco años proporcionada por los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades».

«El Departamento de Salud recogerá información sobre los comportamientos de riesgo para la salud de los jóvenes. La Encuesta de la Juventud de Virginia (VYS) ha sido desarrollada para monitorear las conductas prioritarias de riesgo para la salud que contribuyen notablemente a las principales causas de muerte, discapacidad y problemas sociales entre los jóvenes y adultos dentro del estado de Virginia. La encuesta se realiza cada año impar en colegios públicos de Virginia seleccionados al azar».

A Michael Leaser, director de relaciones externas y comunitarias de The Family Foundation y residente en el condado de Fairfax, Virginia, le preocupa el alcance de la encuesta.

«Para nosotros, una de las áreas centrales es la de los derechos de los padres», dijo Leaser a The Epoch Times. «Desde nuestra perspectiva, los padres son los principales responsables de la educación de los niños. Nosotros, como padres, permitimos que las escuelas públicas eduquen a nuestros hijos, pero en última instancia es nuestra responsabilidad. Francamente, en el caso de algunas de estas preguntas nos preocupa que se planteen siquiera. Creemos que son demasiado personales».

La encuesta para niños de secundaria (pdf) hace preguntas que muchos padres consideran invasivas y/o subjetivas que podrían ser fácilmente malinterpretadas por los niños pequeños.

Una de las preguntas citadas por Leaser preguntaba al niño si sus padres alguna vez lo habían «amenazado, intimidado o se habían burlado» de él. «Esas palabras tienen diferentes implicaciones», dijo Leaser. También se opone a una pregunta en la que se pregunta a un alumno de octavo grado si es transgénero. «Algunos niños pueden no entender del todo ese tipo de pregunta, así que me preocupa como padre», dijo Leaser.

Cheryl Onderchain, residente en el condado de Loudoun, presidenta de la sección del condado de Loudoun de Moms For Liberty, y madre de dos hijas gemelas en el sistema de Escuelas Públicas del Condado de Loudoun (LCPS), también está preocupada por la encuesta.

«Preguntarles sobre su género, sus sentimientos y preguntas sexuales como ¿bebiste antes de tener sexo la última vez? Es decir, ¡gracias por dar ideas a nuestros adolescentes! Hay preguntas sobre drogas, consumo de drogas, probablemente drogas que mis hijos ni siquiera saben lo que son. Preguntas sobre su peso. Quiero decir, qué manera de acomplejar a las adolescentes sobre su peso. Una locura», dijo Onderchain a The Epoch Times.

«No me gusta en absoluto. Creo que es extremadamente invasivo», dijo Onderchain, añadiendo que ha tomado la medida de optar por que sus hijas no hagan la encuesta.

«Investigué un poco al respecto y parece que el Departamento de Salud de Virginia obtuvo una subvención de cinco años del Centro de Control de Enfermedades (CDC)», señaló Onderchain, «y basándome en el comportamiento del CDC en los últimos 20 meses, no me fío de ellos ni un poco».

«No sé cuáles son los motivos ocultos», explicó Onderchain. «No sé por qué a mis hijas les harían este tipo de preguntas. Y lo que es más importante, ¿qué están haciendo con estos datos? No confío en que sea una encuesta anónima».

Onderchain dijo que a los estudiantes se les dice que no pongan sus nombres en la encuesta «y no hay ningún lugar» previsto para que un niño escriba su nombre, pero tiene entendido que «a los estudiantes se les pide que pongan su identificación de estudiante, lo que hace que sea información identificable».

«Me preocupa lo que hacen con los datos, ya no confío en que las escuelas protejan los datos de los estudiantes cuando usan Chrome Books», dijo Onderchaid. «Yo trabajo en tecnología. Google no es una empresa de tecnología. Es una empresa de datos. Así que cada día me pregunto qué tipo de información están vendiendo sobre mis estudiantes. ¿Están creando un perfil para ellos? ¿Están vendiendo estos datos a Dios sabe quién, incluido Google? Creo que es extremadamente invasivo».

Preguntas invasivas

Las preguntas de la encuesta para las escuelas preparatorias (pdf) son más invasivas y gráficas, y plantean a los adolescentes numerosas preguntas sobre el suicidio, las relaciones sexuales forzadas, las drogas y el consumo de alcohol por parte de ellos y de sus padres. También hay preguntas inocuas como si comen ensaladas verdes o beben jugo de frutas, seguidas de preguntas sobre sus preferencias sexuales, cuántas parejas sexuales han tenido y si han bebido alcohol o consumido drogas antes del sexo.

«¿Por qué es asunto del VDH? No necesito que el Departamento de Salud de Virginia haga a mis hijos preguntas tan minuciosas sobre el sexo y les meta ideas en la cabeza, preguntándoles si han tenido relaciones sexuales. Si han bebido antes de tener relaciones sexuales. Cuántas parejas sexuales han tenido. Si han practicado alguna vez sexo oral. Quiero decir que eso es espantoso. Mis hijas tienen 15 años. Todavía son bastante inocentes. Quiero decir que no entiendo qué tiene que ver esto con su educación. Simplemente no entiendo por qué se hacen este tipo de preguntas invasivas y cómo es apropiado administrar una encuesta como esta en la escuela», añadió Onderchain.

Cassandra, una madre del condado de Fairfax que habló con The Epoch Times bajo condición de anonimato, se mostró sorprendida por la especificidad de las preguntas de la encuesta.

«Fue impactante lo específicas que eran», dijo, «como, ‘¿cuántas veces en los últimos 30 días has consumido cocaína? En el último año, ¿cuántas veces has consumido cocaína? En la última semana, ¿cuántas veces has consumido cocaína? Era como golpear a los niños en la cabeza y normalizar comportamientos realmente extraños que no esperarías que tuviera un niño realmente joven».

También le molestaron las preguntas en las que se preguntaba si el niño había tenido relaciones sexuales con «alguien que te hace daño» o lo «obliga» a tenerlas en contra de su voluntad. «Es increíblemente insistente y les obliga a un proceso de pensamiento que da miedo».

Una nación de analfabetos

Según un estudio reciente de la Asociación Internacional de Alfabetización, casi dos tercios de los alumnos de cuarto grado de Estados Unidos leen por debajo de su nivel, y el mismo número de los que se gradúan de la escuela preparatoria sigue leyendo por debajo de su nivel. Esto sitúa a los niños estadounidenses muy por detrás de los de países como Japón, Canadá, la República de Corea y el Reino Unido.

Al preguntarle si cree que el problema del analfabetismo en Estados Unidos es un efecto secundario de la transición del sistema educativo de la enseñanza a la ingeniería social, Onderchain dijo que «absolutamente lo es».

«Y creo que muchas de estas iniciativas que llevan la palabra ‘equidad’ en el título es para encubrir el enorme fracaso de la educación pública en este país», añadió Onerchain, «y por eso estos sindicatos de profesores están politizando tanto lo que se enseña a los niños, porque están encubriendo sus propios fracasos».

Maria Keffler, de Arlington (Virginia), que ya ha sacado a sus hijos del sistema escolar público, también ha optado por excluir a sus hijos de la encuesta.

Keffler, autora, conferenciante y profesora con formación en psicología educativa, es también cofundadora de Advocates Protecting Children, Partners for Ethical Care y Arlington Parent Coalition.

«No participé en la encuesta sobre la salud de los jóvenes de Virginia porque muchas de las preguntas sobre el comportamiento sexual no son apropiadas para la edad, especialmente para los niños de escuela secundaria, pero incluso para los de escuela preparatoria», dijo Keffler a The Epoch Times. «Encontré que algunas de las preguntas de esta encuesta presuponen la actividad sexual. Las preguntas suponen que los niños son sexualmente activos y eso me parece problemático, especialmente en los cursos inferiores. Una encuesta del Grupo Barna descubrió que la educación sexual que se imparte en las escuelas públicas actuales en realidad les anima a ser sexualmente activos».

Los adolescentes hablan

El estudio, Teens Speak Out (pdf), encargado por Ascend y realizado por el Grupo Barna y publicado en 2016, preguntó a jóvenes de 18 y 19 años que estaban a punto de graduarse o que ya se habían graduado de la escuela preparatoris una serie de preguntas sobre el sexo y sus pensamientos sobre las clases de educación sexual.

Entre los principales hallazgos, casi el 30% de los adolescentes encuestados dijo que las clases de educación sexual les hicieron sentir que «la actividad sexual es una expectativa». Esto colocó a la educación sexual en el quinto lugar como motivador para tener relaciones sexuales, detrás de las películas (60 por ciento), los compañeros (55 por ciento), las redes sociales o de noticias (51 por ciento) y la música (40 por ciento).

«En el caso de los estudiantes que recibieron educación para la Reducción del Riesgo Sexual (SRR) o «sexo integral», dijeron que la presión para tener relaciones sexuales era aún más intensa, y casi el 40 por ciento dijo que el sexo parecía algo esperado», dijo la presidenta y directora ejecutiva de Ascend, Mary Anne Mosack, a The Epoch Times.

«Lo interesante es que encontramos muchas cosas realmente sorprendentes en la encuesta, como por ejemplo, por qué los niños esperan para tener sexo», dijo Mosack.

Según el estudio, la razón principal por la que algunos chicos esperan para tener sexo es que «están esperando una relación comprometida o porque no forma parte de sus valores personales», dijo Mosack. «Nos pareció muy interesante. Las dos últimas fueron ‘quedarse embarazada’ o ‘contraer una ETS’, casi de forma contraria a lo que pensamos ahora».

Además, el estudio reveló que el 21 por ciento de los estudiantes varones dijo que las demostraciones de preservativos les hacían sentirse más presionados para tener relaciones sexuales.

«Por eso, cuando compartimos información sobre la anticoncepción, compartimos que la anticoncepción reduce el riesgo», dijo Mosack. «No elimina el riesgo. Muchos estudiantes siguen operando bajo ese mito de que ‘si uso un condón estaré a salvo’. La única manera de estar 100% libre de las consecuencias físicas y emocionales de la actividad sexual temprana es no participar en ella».

Las escuelas deben enseñar, no adoctrinar

Todos los padres que hablaron con The Epoch Times sobre este asunto reflexionaron sobre una época en la que las escuelas enseñaban materias como la lectura, la escritura, las matemáticas y la ciencia. Ahora ven que las escuelas se inclinan más hacia la ingeniería social, usurpando los derechos de los padres e impulsando la Teoría Crítica de la Raza bajo los nuevos apelativos de Aprendizaje Social Emocional y Educación Culturalmente Responsable.

«Este es un problema que se ha ido haciendo más y más atroz a lo largo de las décadas tomando más y más libertades en la cultura que parece envalentonarse», dijo Mosack. Describió que algunas de las preguntas de las encuestas que se hacen ahora buscan identificar tendencias e identificar comportamientos de riesgo, pero al mismo tiempo están introduciendo inapropiadamente temas como el sexo oral y anal, el transgenerismo y la fluidez de género, y las preguntas se hacen de tal manera que realmente normalizan el comportamiento, especialmente para los estudiantes más jóvenes.

Según Mosack, las preguntas sobre actividad sexual a un niño crean una expectativa y pueden causar más confusión que claridad en la mente de un niño de 10, 11 o 12 años.

«Los temas y tópicos en los que nunca han pensado en relación con su propia sexualidad pueden llegar a ser muy invasivos», explicó Mosack, «así que creo que a lo que los padres se oponen principalmente es al tipo de preguntas que son realmente inapropiadas, y lo son no solo por la edad, sino porque están sugiriendo la normalización».

Según Leaser, los padres «subcontratan» los aspectos básicos de la educación de los niños en las escuelas, como la lectura, la escritura y la aritmética. Pero cuando se trata de «cuestiones fundamentales sobre la sexualidad y las relaciones», Leaser cree que estos asuntos delicados deben reservarse a la orientación de los padres y éstos deben «vigilarlos y no otorgalos a las escuelas».

«Nos preocupa que las escuelas públicas entren en áreas que son competencia de los padres», explicó Leaser. «Como padres, tenemos la responsabilidad última de la educación de nuestros hijos, pero permitimos a las escuelas, permitimos que las escuelas eduquen a nuestros hijos en ciertas áreas».

Onderchain añadió que «los últimos 20 meses han sido extremadamente reveladores para mí y para muchos padres de todo Estados Unidos, porque cuando se cerraron las escuelas, los padres tuvieron la oportunidad de ver realmente lo que está sucediendo en su sistema escolar. No nos gustó lo que vimos. No me gusta que se inyecte la política en la educación de mis hijos. Deberían ir a la escuela para aprender matemáticas, historia de la ciencia y cómo escribir para estar preparados para la universidad. Estoy muy cansada de que nuestro plan de estudios se aleje de la excelencia académica y se dedique al adoctrinamiento y a hablar de sus sentimientos. Van a la escuela para aprender. Al menos, solían hacerlo».

Michelle, una madre del condado de Fairfax que habló con The Epoch Times bajo la condición de anonimato, dijo que le molesta especialmente el hecho de que las escuelas hagan que los padres den el paso extra de optar por no participar en prácticas cuestionables, como estas encuestas invasivas e inapropiadas.

«Mi opinión al respecto es que se debería poder optar por ello, en lugar de decir ‘su hijo recibirá esto a menos que opte por no hacerlo’. Esto no tiene nada que ver con lo académico. Mis hijos van a las escuelas públicas por motivos académicos, para obtener un diploma que les permita ir a la universidad. Eso es todo. No van para ser adoctrinados ni para hacer exámenes o encuestas que son utilizadas por otras empresas para quién sabe qué».

«Sexualización temprana»

«Estas encuestas siempre se hacen con el pretexto de la educación», dijo Mosack. «Pero muchas veces, la educación sobre este tema tan sensible e importante para los jóvenes se hace de tal manera que se orienta más a la sexualización temprana que a impartir información. Los padres están realmente indignados porque se está enseñando demasiado, demasiado pronto, y de una manera que sexualiza y normaliza el sexo para los niños pequeños».

«Me alegro de que mi hija no lo haya tomado», confesó Cassandra. «Tiene un TOC (Trastorno Obsesivo Compulsivo), y una de sus obsesiones es preocuparse por si le hacen daño o la violan. Así que si la hubiera hecho [la encuesta] la habría puesto en un mal lugar y habría desencadenado sus obsesiones y preocupaciones. Soy la persona más liberal del mundo y no puedo creer que esté diciendo ‘¡NO! No deberían hacer estas preguntas a estos niños’. Es normalizar cosas realmente oscuras para ellos, drogas, daños… sí».

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