Sindicato docente “investigará” a organizaciones que se oponen a labor “antirracista” de profesores

Por Masooma Haq
03 de Julio de 2021
Actualizado: 05 de Julio de 2021

La Asociación Nacional de Educación de Estados Unidos —NEA— anunció un plan de aumentar los recursos para recopilar información de las organizaciones que se oponen al curriculum o capacitación basada en el modelo cuasi-marxista de la teoría crítica de la raza, a la cual llama trabajo “antirracista”.

“La NEA investigará las organizaciones que atacan a los educadores que realizan un trabajo antirracista y/o utilizará la investigación ya realizada y elaborará una lista de recursos y recomendaciones para que las filiales estatales, las locales y los educadores individuales las utilicen cuando sean atacados”, dice una actualización en el sitio web de la NEA.

“La investigación, los recursos y las recomendaciones se compartirán con los miembros a través de las redes sociales de NEA, un artículo en NEA Today y una presentación virtual/webinar grabada”, añade el anuncio. “Los ataques a los profesores antirracistas están aumentando, coordinados por organizaciones bien financiadas como la Heritage Foundation”.

El viernes, Mike Gonzalez, de la Heritage Foundation, se refirió al plan de la Asociación Nacional de Educación de perseguir a la fundación por su oposición a la teoría crítica de la raza. “Yo dedico esta columna a la @NEAToday”, escribió Gonzalez en Twitter.

Mike Gonzalez, miembro principal de The Heritage Foundation, en Washington el 22 de septiembre de 2020. (Samira Bouaou/The Epoch Times)

El año pasado, Gonzalez fue coautor de un extenso informe sobre la teoría crítica de la raza (CRT por sus siglas en inglés) con Jonathan Butcher. El informe se titula “Teoría crítica de la raza, la nueva intolerancia y su dominio en Estados Unidos“.

“El racismo y la intolerancia no deberían tener cabida en Estados Unidos, pero la CRT es más que una simple objeción filosófica a la discriminación”, escribieron Gonzalez y Butcher. “Cuando se llega a su conclusión lógica, la CRT es destructiva y rechaza las ideas fundamentales en las que se basa nuestra república constitucional”.

Christopher Rufo, del Instituto Manhattan, otro objetivo de la Asociación Nacional de Educación (NEA) debido a su destacado papel en la lucha contra la teoría crítica de la raza y los modelos relacionados que se enseñan en las escuelas, respondió este jueves al plan de la NEA a través de Twitter.

“El sindicato nacional de profesores está financiando una máquina de ataque contra mí, @Gundisalvus, y nuestros aliados”, escribió. “Hemos nacido para esta lucha —y no tendremos piedad con los ideólogos corruptos que están arruinando la educación estadounidense. Espadas en alto!”

La Asociación Nacional de Educación declaró en el anuncio que aumentará la financiación de este proyecto de recopilación de datos en 56,500 dólares.

Keisha N. Blain, coautora del libro de Ibram X. Kendi, “Four Hundred Souls: A Community History of African America, 1619-2019” (Cuatrocientas almas: una historia comunitaria de la América africana, 1619-2019) y defensora de la aplicación de la teoría crítica de la raza en todas las instituciones estadounidenses, describió la teoría en una entrevista.

“Así, yo creo que la teoría crítica de la raza es importante para ayudarnos a entender la raza como una construcción social, pero también para entender cómo la raza y el racismo impregnan la ley, así como esto impregna varios aspectos de la sociedad y, ya saben, la manera de arreglar un problema es enfrentarlo, no huir de él, y por eso que cuando hablamos por primera vez de racismo decimos que queremos desmantelar los sistemas opresivos”, dijo Blain a MSNBC el 24 de junio. “La primera forma de hacerlo es reconocer cuáles son los problemas y la teoría crítica de la raza le ayudará a confrontar cuáles son los problemas, le ayudará a ver cómo funciona el racismo en la sociedad estadounidense y entonces podrá participar en el proceso de desmantelar estas estructuras y asegurarse de que creamos una sociedad más democrática e inclusiva”.

Ibram Kendi habla del libro “Stamped: Racism, Antiracism and You” (Impreso: Racismo, Antiracismo y Tu) en Build Studio en Nueva York el 10 de marzo de 2020. (Michael Loccisano/Getty Images)

Un número creciente de padres estadounidenses se están uniendo para bloquear la difusión de la teoría crítica de la raza (CRT) en las escuelas debido a sus raíces marxistas. Ellos dicen que la doctrina es una de las principales responsables de la creación de un entorno racista, agravando los problemas que dice mejorar. Las autoridades escolares han respondido que se niegan a utilizar la CRT o simplemente no han respondido.

La teoría crítica de la raza reconstruye la historia de Estados Unidos como una lucha entre los “opresores” (los blancos) y los “oprimidos” (todos los demás), de forma similar a la descripción que hace el marxismo de la historia de la humanidad como una lucha entre la “burguesía” y el “proletariado”. Además califica a las instituciones surgidas en las sociedades de mayoría blanca de “sistémica” o “estructuralmente” racistas .

Durante años la teoría crítica de la raza se extendió por el mundo académico, el entretenimiento, el gobierno, las escuelas y las empresas, pasó en gran medida desapercibida para los padres debido a que se difundió con otros nombres, como “equidad”, “antirracista” o iniciativas “culturalmente receptivas”.

Esta teoría ha generado una industria de conferenciantes, formadores y consultores a los que se les paga para que diagnostiquen que una organización es “sistémicamente racista”, y prescriban iniciativas basadas en la teoría crítica de la raza como remedio y luego ayuden a ponerlas en práctica durante los años siguientes.

En junio, la Asociación Nacional de Profesores adoptó nuevas disposiciones que apoyan la teoría crítica de la raza.

Estas disposiciones indican que se financiarán campañas que “resulten en el aumento de la implementación de la educación culturalmente receptiva, la teoría crítica de la raza y el currículum de estudios étnicos (pueblos nativos, asiáticos, negros, latinos(o/a/x), de Oriente Medio, del Norte de África y de las Islas del Pacífico) en la educación preescolar y superior”, según NEA.

Además, este esfuerzo pretende “erradicar las leyes, políticas y prácticas racistas, la criminalización excesiva de las comunidades, los estudiantes y las familias de los pueblos nativos y la gente de color, así como la criminalización de la pobreza”.

La Asociación Nacional de Profesores no respondió a una solicitud de comentarios en relación a su iniciativa de recopilar información sobre las organizaciones que se oponen a la teoría crítica de la raza en las escuelas.

La creencia de la existencia de un “racismo sistémico” se suele atribuir a los resultados dispares de los distintos grupos, con resultados en promedio más bajos en los exámenes o con un mayor número de detenciones de los alumnos negros.

Los académicos que se oponen a la teoría crítica de la raza señalan que el argumento es engañoso.

“Todos los sistemas en los que se pueda pensar producen algún tipo de discrepancia racial o sexual o de clase”, dijo Wilfred Reilly, profesor asociado de ciencias políticas en la Universidad Estatal de Kentucky, especializado en la comprobación empírica de las afirmaciones políticas. “Esto permite a los radicales ser eternamente radicales, y afirmar que todo es racista”.

Con información de Peter Svab.


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