Opinión
Como miembro del consejo escolar del Distrito Escolar Unificado de Ramona, en el condado de San Diego, cuando leí por primera vez el plan de estudios de Estudios Étnicos Liberados de Santa Ana, evocó recuerdos de mi infancia en la Unión Soviética.
El vocabulario comunista que recuerdo de mi época en la URSS incluía liberación, opresión, opresor y oprimido, lucha de clases, solidaridad, hegemonía, sionismo, imperialismo, colonialismo, colectivo, así como frases que denigraban el capitalismo y el sionismo (un movimiento para el establecimiento y mantenimiento de un estado etnorreligioso judío), retratando a los capitalistas como opresores y a la clase obrera como oprimida, y presentando a los capitalistas, Israel y Occidente como enemigos.
Estas palabras formaban parte integral de la propaganda comunista soviética. Estas palabras también son parte integral del plan de estudios de Estudios Étnicos Liberados: las reconocí de inmediato. Eran tan familiares y omnipresentes a lo largo del curso, hasta un punto que no había encontrado desde que viví en la Unión Soviética en los años setenta y ochenta. Los estadounidenses nativos subestiman enormemente la gravedad del comunismo y el marxismo. Sin embargo, sus paralelismos con los Estudios Étnicos Liberados son asombrosos y personalmente alarmantes.
Los Estudios Étnicos se diseñaron originalmente como otro vehículo, junto con DEI (Diversidad, Equidad e Inclusión) y CRT (Teoría Crítica de la Raza), para llevar el marxismo a las escuelas e incorporar la ideología comunista en la educación. Y mientras que DEI y CRT no son obligatorios en las escuelas, el curso de Estudios Étnicos es obligatorio por el Estado de California.
Los Estudios Étnicos pueden ser un caballo de Troya para el comunismo si no prestamos atención, y debemos estar muy vigilantes para eliminar los elementos dañinos. No enseñamos en un vacío. Los niños acabarán difundiendo estos conceptos por California y Estados Unidos.
Solo en California hay innumerables ejemplos de planes de estudios politizados «liberados». El currículo liberado continúa encasillando a los estudiantes en roles de opresor y víctima, lo cual es típico del marxismo. En los condados de Alameda, Santa Clara y San Mateo, los alumnos aprenden que sus propias características físicas e intrínsecas, como el color de la piel, el género, la salud mental, la sexualidad y el tamaño corporal, los convierten en opresores o víctimas, en buenos o malos estudiantes.
Se les inculca que ni las acciones ni las palabras pueden alterar esta clasificación, y que no existe la posibilidad de cambiar entre categorías, privando a los estudiantes de cualquier capacidad de decisión personal. Además, se les enseña que el capitalismo es la causa del racismo y el pilar de la supremacía blanca.
El Distrito Escolar Unificado de Santa Ana fue demandado por la Liga Antidifamación, el Centro de Derechos Humanos Louis D. Brandeis y el Comité Judío Americano por sus cursos de estudios étnicos, supuestamente antisemitas, basados en el plan de estudios «Liberado».
Recuerdo el deshumanizado sistema soviético. Recuerdo la crueldad, la intimidación, el desprecio por la vida humana, el desdén por la dignidad, el desprecio y la falta de respeto normalizados. La gente vivía en constante temor al Estado. Las escuelas enseñaban a los niños que no hay dios, que Dios no existe. Nada era sagrado. La moral y los valores eran relativos. Como no había Dios, no había moral en la sociedad, ni compasión. Las políticas del gobierno eran encubiertamente antisemitas, y esto afectó también a mi familia judía.
El soviético promedio era vengativo, manipulador, implacable, despiadado e inmoral. No había votos matrimoniales, solo dos firmas en un formulario de matrimonio del gobierno. ¿Qué sentido tenía? De todos modos, las promesas no significaban nada. Los ciudadanos y el gobierno se engañaban mutuamente en todo momento. Mentir, engañar y robar se consideraban acciones inteligentes para salir adelante. La gente honesta, la gente íntegra, era considerada idiota y perdedora. Nadie creía ni confiaba en los demás. Y la gente pensaba que esto era normal porque nadie conocía otra cosa. La URSS era un imperio maligno conocido sobre todo por su incompetencia económica, su ateísmo y su monotonía.
Y todo esto puede llegar hasta ti por cortesía de los Estudios Étnicos si no tenemos cuidado. Los Estudios Étnicos Liberados son una fachada de ideologías marxistas o comunistas. Utiliza los mismos conceptos, vocabulario y filosofía.
Enseñar marxismo en las escuelas está prohibido por el Código de Educación, y los abogados que examinaron este tipo de plan de estudios para los distritos escolares o están de acuerdo con el marxismo o no están familiarizados con los conceptos marxistas. Dudo que hayan leído el Manifiesto Comunista o que hayan crecido en un país comunista. Yo hice ambas cosas.
He visto de primera mano lo que el comunismo le hace a la gente. He visto cómo corrompe las almas humanas. Lo he vivido. Nunca más. Y nunca más es ahora.
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Las opiniones expresadas en este artículo son propias del autor y no necesariamente reflejan las opiniones de The Epoch Times
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