El distrito escolar público más grande de Maryland está instruyendo a los maestros y a sus empleados para que no informen a los padres sobre la transición de género de sus hijos.
Las Escuelas Públicas del Condado de Montgomery (MCPS), que atienden a más de 160,000 estudiantes en 209 escuelas, han proporcionado a los empleados pautas (pdf) sobre «trabajar de manera proactiva con estudiantes transgénero y de género no conforme».
Según las últimas «Directrices sobre la identidad de género de los estudiantes» del distrito escolar, un director o empleado de la escuela debe ayudar a desarrollar un «plan de apoyo de género» para los estudiantes que se identifican como transgénero. El plan consiste en abordar los cambios relacionados con los nombres, los pronombres y el acceso al baño y a los vestuarios, así como cómo a quién revelar esa información.
Cuando se trata de comunicarse con las familias, se instruye a los directores y a los empleados de la escuela para que primero hablen con el estudiante y “confirmen el nivel de apoyo que el estudiante recibe o espera recibir de su hogar”.
“El hecho de que los estudiantes elijan revelar su estado a los empleados o a otros estudiantes no autoriza a los miembros del personal de la escuela a revelar el estado de un estudiante a otros, incluidos los padres/tutores y otros empleados de la escuela, a menos que esté legalmente obligado a hacerlo o a menos que los estudiantes hayan autorizado dicha revelación”, afirman las directrices.
Las pautas también reconocen que algunos estudiantes pueden sentirse «incómodos» compartiendo baños, vestuarios o áreas para dormir separados por sexo durante una excursión de una noche con sus compañeros transgénero. En ese caso, se les dice a las escuelas que “fomenten [una] comprensión de la identidad de género” con esos estudiantes.
“Algunos estudiantes pueden sentirse incómodos con un estudiante transgénero que usa las instalaciones específicas del mismo sexo. Esta incomodidad no es razón para negar el acceso al estudiante transgénero”, se lee en las pautas.
Las pautas se emitieron en mayo de 2021, pero recientemente llamaron la atención después de que un padre compartió los documentos con Parents Defending Education, una organización conocida por exponer el adoctrinamiento de la izquierda radical en las escuelas públicas.
La demanda
En 2021, un grupo de padres demandó a MCPS por sus pautas de identidad de género, alegando una violación de la Ley de Privacidad y Derechos Educativos de la Familia (FERPA).
Aprobada por el Congreso en 1974, FERPA prohíbe la divulgación pública de la información de identificación personal de los estudiantes y otorga a los padres la autoridad para acceder a los registros educativos de sus hijos. Los padres de Montgomery argumentan que, según la ley federal, tienen derecho a conocer el género y las preferencias de nombre de su hijo, incluso si el niño no quiere que lo sepan.
“El tema central en el caso son los derechos de los padres y saber lo que está pasando en las escuelas con sus hijos, y por esta política, eso está siendo negado”, dijo Rick Claybrook, un abogado que representa a los padres en la demanda. “Los niños tienen a sus padres para protegerlos porque los niños no pueden hacerlo hasta que alcanzan la madurez, y creo que a menudo se malinterpreta si los padres los apoyan o no”.
Políticas Estatales
La política de identidad de género de MCPS parece estar en línea con la del departamento de educación de Maryland. Ya en 2015, el departamento ha estado recomendando que las escuelas les permitan a los estudiantes transgénero “discutir y expresar su identidad de género abiertamente y decidir cuándo, con quién y cuánta información privada se puede compartir”.
“Tenga en cuenta que, si bien es vital un equilibrio entre los derechos de los estudiantes a la privacidad y los derechos de los padres a la información en el entorno educativo, ninguna disposición de la ley estatal o federal requiere que las escuelas revelen afirmativamente esta información confidencial a los padres”, advierte el departamento (pdf) .
En los últimos años, los distritos escolares de todo el país han dado instrucciones a los educadores para que eviten el consentimiento y la notificación de los padres cuando se trata de la transición de género de un estudiante.
Por ejemplo, la «Guía para estudiantes transgénero» oficial de Nueva Jersey les dice a los distritos escolares que eviten «trabajar con estudiantes transgénero» para evitar «revelar inadvertidamente la condición de estudiante transgénero» a sus propios padres. Del mismo modo, las directrices de las Escuelas Públicas del Distrito de Columbia señalan que «los estudiantes pueden elegir que sus padres participen en el proceso de transición, pero que la participación de los padres no es obligatoria».
En Massachusetts, el estado instruye a las escuelas para que “hablen primero con el estudiante antes de discutir la disconformidad de género o el estado transgénero de un estudiante con los padres del estudiante” y discutir con el estudiante si deben reflejar los cambios de pronombre o nombre en las comunicaciones escritas con los padres.
Mientras tanto, las pautas de las Escuelas Públicas de Chicago establecen: “Al hablar con otros empleados, padres, tutores o terceros, el personal de la escuela no debe revelar el nombre preferido, pronombre u otra información confidencial de un estudiante, relacionada con el estado transgénero o de género no conforme del estudiante, sin su permiso”
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