Muchos estudiantes hispanos que se inscriben a colegios comunitarios aspiran poder ingresar a una universidad para completar una carrera. Los hispanos son el grupo étnico con más probabilidades de lograrlo, aunque no todos cumplen este objetivo, según una investigación publicada recientemente.
Un estudio del Centro de Investigación de Colegios Comunitarios, del Teachers College de la Universidad de Columbia, el Instituto Aspen y el Centro de Investigación National Student Clearinghouse, encontró que 8 de cada 10 estudiantes que se inscriben a un colegio comunitario piensa en continuar en una universidad para conseguir un título, pero menos de la mitad logra obtenerlo. De ellos, solo uno de cada 10 es hispano.
Los hispanos están por encima de otras minorías, a pesar de que el número de graduados aún es bajo. Sin embargo, si se observa en cada uno de los estados, la perspectiva puede variar.
Por ejemplo, los estados con mayor población hispana, como Nuevo México, Texas, California, Arizona y Florida, son los que tiene una mayor cantidad de estudiantes hispanos matriculados en colegios comunitarios. Estos representan entre un tercio hasta casi la mitad de sus estudiantes. No obstante, solo 1 de cada 10 logra finalizar la universidad (del 8% al 14%, según el estado).
En estados como Virginia y Wyoming, que tienen solo alrededor del 10% de hispanos en su matrícula, 2 de cada 10 finalizan la universidad. Esto está por encima del promedio nacional (16%) y, en el caso de los hispanos, en casi una tercera parte del país se ha logrado superar esta cifra.
El estudio se basó en datos del National Student Clearinghouse sobre estudiantes que ingresaron a 847 colegios comunitarios en otoño de 2015, a quienes se les observó a lo largo del tiempo.
Casi un tercio de todos estos estudiantes (33%) se inscribieron en una universidad con el fin de completar una carrera de cuatro años, y el 48% pudo conseguirlo.
Por otro lado, casi la cuarta parte de los estudiantes que ingresaron ese año a colegios comunitarios eran hispanos y representaban el segundo grupo étnico, solo después de los de raza blanca (43%). Les seguían los estudiantes de raza negra con un 14%, según el estudio.
De los jóvenes que ingresaron después del colegio comunitario a alguna universidad, el 22% eran hispanos, mucho menos que los blancos, que representaban un poco menos de la mitad (43%). Pero eran más que los de raza negra (14%) y otras minorías.
El número de jóvenes que toman esta opción para concluir sus estudios se ha mantenido estable a lo largo del tiempo, según el estudio.
Por otra parte, quienes logran obtener un diploma de acreditación del colegio comunitario han aumentado constantemente, al igual que los que completan una carrera universitaria. De hecho, quienes tienen un diploma antes de entrar a la universidad, tienen más probabilidades de finalizarla.
Ventajas de pasar de un colegio comunitario a una universidad
Muchos jóvenes optan por inscribirse a los colegios comunitarios al terminar el bachillerato porque son una opción económica para quienes no pueden pagar una universidad. Por ejemplo, les da la oportunidad de obtener un grado universitario estudiando primero dos años de colegio comunitario más otros dos años en la universidad, en lugar de hacer los cuatro años directamente en una institución universitaria.
Esto es gracias a que ofrecen la oportunidad de obtener créditos académicos válidos para ingresar a una licenciatura, ya que tienen acuerdos con universidades para la transferencia de estos créditos.
Sus programas de dos años son más económicos que las universidades y los procesos de admisión son más flexibles. Es por eso que muchos de los que se inscriben son jóvenes de bajos ingresos.
Al terminar un colegio comunitario se puede obtener un título de Asociado en Artes (AA) o Asociado en Ciencias (AS), con una formación que les permitiría trabajar con habilidades técnicas en el área que hayan elegido, según el sistema educativo de Estados Unidos.
Por otro lado, las transferencias de estudiantes desde colegios comunitarios es una fuente importante de alumnos para las universidades, afirma el estudio.
El factor económico
Casi 4 de cada 10 de los estudiantes que ingresaron a colegios comunitarios eran de barrios con un nivel de ingresos bajo, mientras que 3 de cada 10 procedían de barrios con ingresos altos, de acuerdo con datos del estudio. Sin embargo, estas proporciones se invierten cuando se trata de entrar a la universidad.
Los de zonas de estatus más alto tenían más probabilidades de entrar a la universidad. Es decir, 4 de cada diez lo lograba, mientras que solo 3 de cada 10 estudiantes de zonas de bajos ingresos tenían éxito.
A nivel nacional, Nueva Jersey, Illinois, Maryland, Oklahoma y Virginia son los cinco estados que cuentan con la mayor proporción de estudiantes que ingresan a colegios comunitarios y luego se gradúan de la universidad. Aunque esta cifra tampoco el tan elevada, apenas un 20% de ellos lo logra.
De hecho, obtener un título universitario no es fácil en todos los sentidos. Conlleva mucho esfuerzo, sacrificio y trabajo duro, pero también una gran inversión económica.
La educación universitaria implica muchos gastos y los precios suben día a día. En los últimos 20 años, los costos han aumentado casi el 40 por ciento cuando se ajustan a la inflación.
El costo promedio anual de una universidad en Estados Unidos es de más de 36,000 dólares. Esto incluye la matrícula, hospedaje, comida, cuotas, libros y materiales. Aunque los precios pueden variar si se trata de una universidad privada o pública.
Algunas familias optan por aplicar ayudas financieras, pero es importante estar claro sobre las opciones disponibles para el bolsillo de cada familia.
Un colegio comunitario es una opción viable para algunos, pero parece que aún así, el camino será cuesta arriba.
Los colegios comunitarios representan una vía para el ascenso social de los jóvenes estadounidenses sin importar la etnia, estatus económico o lugar de residencia.
El Centro de Investigación de Colegios Comunitarios, del Teachers College de la Universidad de Columbia, ha sido pionero en la investigación y reformas sobre colegios comunitarios desde hace 25 años. .
Por otra parte, el Instituto Aspen, es una organización global sin fines de lucro que pretende “encender” el potencial humano, mientras que el Centro de Investigación National Student Clearinghouse trabaja con los gobiernos estatales, autoridades e instituciones educativas para informar mejor a los profesionales y los que generan las políticas a través de informes sobre la trayectoria de los estudiantes.
Siga a Cristina Bazán en X/Twitter: @cristinaisbe
Únase a nuestro canal de Telegram para recibir las últimas noticias al instante haciendo click aquí
Cómo puede usted ayudarnos a seguir informando
¿Por qué necesitamos su ayuda para financiar nuestra cobertura informativa en Estados Unidos y en todo el mundo? Porque somos una organización de noticias independiente, libre de la influencia de cualquier gobierno, corporación o partido político. Desde el día que empezamos, hemos enfrentado presiones para silenciarnos, sobre todo del Partido Comunista Chino. Pero no nos doblegaremos. Dependemos de su generosa contribución para seguir ejerciendo un periodismo tradicional. Juntos, podemos seguir difundiendo la verdad.
