Comentario
Es posible que se haya percatado de la actual lucha entre el Partido Conservador Unido de Alberta y la clase dirigente de la educación —el sindicato de profesores y las facultades de educación de las universidades— sobre el nuevo plan de estudios de humanidades del gobierno. Y quizás haya notado que los comentarios de los «expertos» en los principales medios de comunicación condenan uniformemente al gobierno. «Quieren hacer retroceder nuestro sistema educativo 40 años» y «deshacer el progreso de las últimas tres generaciones», según dichos comentarios.
Es claramente una lucha entre dos filosofías opuestas de la educación. Pero no deje que sus ojos se nublen. Sus hijos están de por medio.
La filosofía tradicional o natural de la educación cree que el propósito de las escuelas es ayudar a los niños a madurar para convertirse en ciudadanos adultos responsables. Los niños deben estar preparados para incorporarse al mundo político, cultural y económico en el que nacen—el mundo real. Solo es parcialmente «tradicional», pues se basa en nuestras raíces, pero también tiene que adaptarse a las necesidades cambiantes de la sociedad. Ya saben: la realidad. El término clave aquí es «conocimiento básico».
Sin embargo, en los años setenta, las facultades de educación de las universidades pasaron a estar dominadas por los devotos del marxista Paulo Freire y del posmoderno Michel Foucault. Su educación progresista cree que el propósito de las escuelas es liberar a los niños del pasado opresivo. Los niños creativos solo necesitan «imaginar» su futuro, y el pasado solo obstruye su «autoexpresión». Sí, los niños necesitan algunas habilidades, pero cuando se trata de nuestra historia y cultura compartidas, solo necesitan aprender que lo que era malo, es malo. El término clave es «liberación».
¿Se ha preguntado alguna vez por qué los ayuntamientos se enfrentan ahora a la exigencia de derribar las estatuas de John A. Macdonald? ¿Se ha preguntado alguna vez de dónde vienen la «rabia woke» y la «cultura de la cancelación»? Agradézcaselo a la élite de la educación. La moda académica se convirtió en un camino hacia el Poder, adoctrinando a los profesores que ahora están adoctrinando a sus hijos. Lo vi todo en la Universidad de Alberta. En 1980, la teoría de la educación era «todo Foucault, todo el tiempo», y todavía lo es. Es la ideología de los sesenta. En 1990, una amiga que daba clases de psicología de la educación dijo que perdería su trabajo si desafiaba a los liberacionistas. Busque en Google a Foucault y su educación progresista.
En la década del 2000, la liberación estaba en las aulas, con libros de texto de estudios sociales titulados «Globalismo», «Nacionalismo» e «Ideología» que se utilizaban en los grados 10, 11 y 12 respectivamente en Alberta. Algunos de mis hijos han tomado el curso, y se lamentan de que fácilmente el 80 por ciento de sus compañeros de clase terminan siendo socialistas, despreciando a sus propios padres capitalistas. Mis propios hijos saben que los regímenes socialistas, desde Alemania Oriental y Rusia hasta China y Corea del Norte, han matado a más de 100 millones de sus propios ciudadanos indefensos para liberarlos. Pero a ninguno de sus compañeros de clase se les ha enseñado historia real. Y la cultura de las aulas es tan dogmática que a mis hijos se les permitió poca autoexpresión.
El gobierno puede perder esta lucha. Los ambiciosos académicos y administradores públicos no se dan cuenta de que pueden quebrar el país que los alimenta, matando la gallina de los huevos de oro como lo hizo la pobre y antes rica Venezuela. El Partido Conservador Unido fue elegido por el 55 por ciento de los ciudadanos de Alberta, en parte con la promesa de reformar la educación, pero los educadores «expertos» aprovechan cualquier oportunidad para hacerles quedar mal. Los ciudadanos comunes suponemos que los funcionarios públicos obedecen al gobierno elegido, sus jefes legales, y algunos lo hacen. Pero en general, ellos son los «expertos», trabajando en la burocracia, ascendiendo en la burocracia, y «expertos» principalmente en obstaculizar y avergonzar al gobierno.
Irónicamente, la burocracia educativa de Alberta está muy ocupada defendiendo los años sesenta, al igual que Francia, Alemania, Suecia, Finlandia y Singapur están abandonando la educación progresista y volviendo a los planes de estudio de conocimientos básicos culturales. Todo esto está documentado —con hechos y cifras— en el libro de E. D. Hirsch «Cómo educar a un ciudadano» (2020). Es una lectura rápida, o un audiolibro que se puede terminar en cuatro horas, y podría alentarlo a defender a sus hijos. «Imagine» de John Lennon es una hermosa canción, pero es una pésima política de educación pública.
Joseph K. Woodard, PhD, ha sido académico, periodista (Calgary Herald) y juez del tribunal federal. Vive en Calgary y ahora enseña el Programa de Grandes Libros en línea en la Academia Angelicum.
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Las opiniones expresadas en este artículo son propias del autor y no necesariamente reflejan las opiniones de The Epoch Times
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