Los estudiantes de primaria de California volverán a estar obligados a aprender la escritura cursiva, después de que el gobernador Gavin Newsom firmara un proyecto de ley el 16 de octubre.
El estilo de escritura a mano se enseñará a los estudiantes de primero a sexto grado, a partir de enero de 2024.
La letra cursiva no se exige en las escuelas públicas desde 2010, cuando California adoptó un conjunto de normas de contenido de inglés y matemáticas -llamadas Common Core- que no la incluían.
La asambleísta Sharon Quirk-Silva (D-Fullerton), que presentó el proyecto de ley 446 de la Asamblea, dijo que lo hizo porque creía que el aprendizaje de la letra cursiva ayudaba al desarrollo académico de los niños pequeños.
«Como profesora de primaria durante más de tres décadas, la escritura en cursiva fue siempre una parte importante de nuestro plan de estudios», argumentó la Sra. Quirk-Silva en un análisis de la Asamblea de Educación. «Escribir en cursiva tiene múltiples beneficios, entre ellos un mejor desarrollo cerebral, retención y aprendizaje en los niños. Escribir en cursiva ayuda a unir los centros auditivos y lingüísticos del cerebro».
También argumentó que la cursiva es una buena habilidad para tener como adulto al firmar documentos importantes.
«También es beneficioso como adulto; la capacidad de firmar su nombre en cursiva es importante para futuras solicitudes de empleo, escribir cheques, firmar formularios médicos, obtener permisos de conducir y votar», dijo.
El proyecto de ley fue apoyado por varios grupos educativos y de defensa, entre ellos la Unión de Padres de California y la Oficina de Educación del Condado de Los Ángeles.
En un comunicado, esta última argumentó que la investigación mostró «claras conexiones entre los procesos lingüísticos de la lectura y el proceso motor de la escritura a mano», que, según ellos, las habilidades digitales y de teclado no replican.
«La mecánica de la escritura a mano sigue una secuencia iniciada en el cerebro similar a la de la lectura: el sonido se oye y se procesa, una letra se une y se visualiza, luego se traduce en una forma en una página y se produce con habilidades motoras que refuerzan la dirección de las líneas y las formas para formar letras. A continuación, estas letras se conectan para formar palabras y se les atribuye un significado», afirma la oficina de educación en un análisis de la Comisión de Educación de la Asamblea.
La lectura y la escritura se complementan mutuamente, dice la oficina de educación, y la mejora en un área a menudo conduce a ganancias en la otra.
«Por regla general, la lectura y la escritura van de la mano, y la capacidad de escribir a mano es clave en el desarrollo de los jóvenes», afirma la organización.
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