«¡Estoy tan contento de estar de vuelta en el salón de clases!», me dijo un joven estudiante de secundaria el otro día.
Su entusiasmo es comprensible. Al ser una de las primeras estudiantes en volver a cierta forma de normalidad en la enseñanza pública, probablemente sea la envidia de muchos otros que quieren estar en persona con sus amigos y profesores, aunque sus rostros estén ocultos por máscaras.
Sin embargo, a medida que los estudiantes comienzan a regresar a la escuela en persona, rápidamente surge una narrativa que dice algo como esto: los niños están atrasados. Necesitamos medidas drásticas para ponerlos al día.
Esa primera parte es ciertamente cierta, y lo era incluso antes de la pandemia, basándose en las puntuaciones de rendimiento reportadas en Nation’s Report Card. La segunda parte también tiene algo de verdad, pero las soluciones propuestas son, en esencia, más tiempo en aulas despiertas o políticamente correctas. Al menos si un artículo reciente de Anya Kamenetz de NPR es algo por lo que juzgar.
La escuela de verano es la recomendación número uno en la lista que presenta Kamenetz. También menciona la tutoría, pero luego menciona “escuelas más seguras y equitativas” como su tercera recomendación.
Leyendo entre líneas, esta parece ser una palabra clave para una mayor participación gubernamental en la vida cotidiana de las familias y los niños, incluido el «apoyo para la salud mental y las adaptaciones necesarias» y las «relaciones sólidas con adultos que se preocupan». Los estudiantes, informa Kamenetz, también están «pidiendo contenido diferente en el aula», un plan de estudios centrado en la «empatía» y la celebración de la diversidad, exponiendo la «historia violenta de Estados Unidos».
Olvídate de los programas de inmersión en idiomas extranjeros. Esta es la inmersión «despierta» en su máxima expresión.
Desafortunadamente, los programas de inmersión para despertar han ido en aumento durante años. El esfuerzo por sacar a Shakespeare, durante mucho tiempo el estándar de oro de la literatura inglesa, desde el aula es un ejemplo de esto. Shakespeare representa la «supremacía blanca» y una visión occidental del mundo. Los maestros que se atreven a enseñar The Bard lo hacen a través de una lente despierta de la «teoría marxista» y el «análisis de la masculinidad tóxica».
Incluso el área de las matemáticas no está a salvo de la cultura despierta. Los materiales de capacitación recientes instruyen a los maestros sobre formas de promover el antirracismo y crear «un enfoque colectivo para desmantelar la supremacía blanca». Dicha supremacía blanca “aparece en las aulas de matemáticas”, explican los materiales, cuando “el enfoque está en obtener la respuesta ‘correcta’” o cuando los maestros “tratan los errores como problemas”, porque tales acciones señalan “perfeccionismo” y “paternalismo”.
Las escuelas pueden decir que están ayudando a los niños a “ponerse al día”, pero en realidad solo les están inculcando un montón de pensamientos prefabricados.
John Taylor Gatto abordó estos pensamientos prefabricados en un ensayo titulado «Confederación de tontos«. Las burlas, escribió Gatto, son lo que las escuelas producen mejor y con un propósito. Son «las víctimas del no-pensamiento de las ideas de segunda mano» que conocen bien «las opiniones de la revista Time y de la CBS, del New York Times y del Presidente». Son selectivos en cuanto a «qué pensamientos prepensados, qué opiniones recibidas» toman a pecho, continúa Gatto.
La sordera masiva es vital para la sociedad moderna. La persona sorda es una arcilla maravillosamente flexible para ser moldeada psicológicamente por los estudios de mercado, los responsables políticos del gobierno, los líderes de la opinión pública y cualquier otro grupo de interés. Cuantos más pensamientos previos haya memorizado una persona, más fácil será predecir las decisiones que tomará. Lo que la gente tonta no puede hacer es pensar por sí misma o estar sola durante mucho tiempo sin sentirse loca. Ese es todo el sentido de la escolarización nacional forzada; se supone que no podemos pensar por nosotros mismos porque el pensamiento independiente se interpone en el camino del pensamiento «profesional», que se cree que sigue reglas de precisión científica.
¿Qué pueden hacer los padres para asegurarse que sus hijos no sean alimentados con temas prefabricados de conversación? Gatto ofrece sabios consejos a los padres de todo tipo, ya sea que sus hijos estén en escuelas privadas o públicas o sean educados en casa.
1. Enseñe habilidades prácticas
Los estudiantes “no tienen idea de cómo encaja su propia parte en el todo”, dice Gatto. Enseñarles habilidades prácticas como jardinería y carpintería, e incluso lo básico para crear su propio entretenimiento, ayudará a los estudiantes a comprender cómo funciona el mundo. Esto, a su vez, los hará mucho menos susceptibles a aquellos que tratan de llenar sus mentes con pensamientos despiertos ya establecidos.
2. Proporcione libros reales
Cuando las escuelas de hoy asignan libros, a menudo les asignan guías de comprensión de lectura. Desafortunadamente, estas preguntas prefabricadas no ayudan a los niños a pensar de forma innovadora ni fomentan el interés por la lectura. Por otro lado, darle a un niño un libro para leer por diversión y hacer que haga las preguntas y dirija la conversación expandirá su mente y fomentará el interés en la lectura, en lugar de matarlo. «Los libros que muestran las mejores preguntas para hacer no son solo estúpidos», escribe Gatto, «dañan el intelecto con el pretexto de ayudarlo, tal como lo hacen las pruebas estandarizadas».
3. Evaluar a los expertos
“Es muy útil para algunos grupos que los niños estén entrenados para depender de expertos, para reaccionar a los títulos en lugar de juzgar a los hombres y mujeres reales que se esconden detrás de los títulos”, advierte Gatto. Para evitar esto, los padres deben enseñar a sus hijos a evaluar a los “expertos” que los rodean. ¿Tiene un cierto “experto” buen carácter? ¿De dónde obtiene su información? ¿A qué libros y otros expertos recurre fácilmente? Al hacerlo, será más probable que los niños reconozcan y rechacen la propaganda.
La batalla por los corazones, las mentes y las almas de nuestros hijos solo se está intensificando. Asegurarse de que su hijo esté equipado con herramientas para participar en la batalla contra los pensamientos prefabricados, es el primer paso para garantizar que no se convierta en otro autómata despierto.
Annie Holmquist es la editora de Intellectual Takeout. Este artículo se publicó originalmente en Intellectual Takeou.
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