Comentario
Nuevas evidencias indican que China exige que al menos algunos de sus estudiantes que estudian en el extranjero sirvan a los objetivos políticos e ideológicos de la nación, de lo contrario son enviados de vuelta a casa.
China está ahora bajo el control de un poder totalitario y genocida -—el Partido Comunista Chino (PCCh)— por lo que educar a los ciudadanos chinos en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (CTIM) podría decirse que sirve a fines totalitarios.
Las recién descubiertas restricciones del PCCh a los estudiantes chinos se encontraron en documentos que se aplican a quienes aceptan la financiación del China Scholarship Council (CSC). En el Reino Unido, las becas del CSC están financiadas en parte por el gobierno británico. Muchos de estos estudiantes chinos asisten a las mejores universidades de investigación del Reino Unido, como Cambridge y Oxford.
La CSC también financia a estudiantes de universidades de investigación estadounidenses, como Harvard, Yale, Princeton y Stanford.
Un nuevo informe reveló que los estudiantes procedentes de China reciben formación en materias políticas, ideológicas y nacionalistas, incluido el «Pensamiento de Xi Jinping».
Robert Clark, investigador de Civitas, instituto británico dedicado a la sociedad civil, desenterró las evidencias, que publicó en el informe. Es el autor del informe.
El régimen del PCCh examina a los estudiantes, y a los que tienen «problemas» no se les permite ir. Esto «hace temer por la seguridad», según Louisa Clarence-Smith de The Telegraph, quien cubrió por primera vez el informe. El CSC «fue creado a mediados de la década de 1990 por el ministerio de Educación de China para apoyar a los estudiantes chinos que estudian en el extranjero».
El Sr. Clark descubrió que más de 600 estudiantes se habían beneficiado de las becas del CSC, en su mayoría para estudiantes de doctorado chinos en ciencia y tecnología. Los documentos del CSC descubiertos por el Sr. Clark dicen que las unidades de selección académica en China están obligadas a supervisar a los estudiantes, proporcionarles antes de su partida «educación ideológica y política y educación sobre patriotismo» y «mantenerse al corriente de sus tendencias ideológicas».
Los estudiantes deben «servir a la estrategia nacional» y «aplicar a fondo el Pensamiento de Xi Jinping sobre el Socialismo con Características Chinas para una Nueva Era». Las unidades de selección de China no deben enviar a aquellos estudiantes «con problemas», según uno de los documentos.
El Sr. Clark descubrió que hasta un tercio de los aproximadamente 62 millones de dólares de financiación china a universidades del Reino Unido en los últimos cinco años procedían de fuentes vinculadas al Ejército Popular de Liberación o de aquellas bajo prohibiciones estadounidenses, incluidos aquellas fuentes asociadas con misiles hipersónicos, aviones de combate y satélites.
“Lo absolutamente fundamental para una estrategia sólida en el futuro es alinear mejor las sanciones del Reino Unido con las de Estados Unidos, incluida la proscripción de entidades chinas de alto riesgo, como las empresas militares, para [sometiéndolas] a restricciones comerciales y de inversión”, escribió el autor a The Epoch Times.
Él sostiene que el número de estudiantes chinos en el Reino Unido debería reducirse “para reducir la excesiva dependencia financiera del dinero chino en caso de que necesitemos actuar contra el comportamiento maligno de los chinos en el futuro”.
«Es importante aumentar las oportunidades de visas de estudiantes tanto para los estudiantes de Hong Kong como para los taiwaneses, al igual que proteger sus libertades en los campus, algo que actualmente la mayoría de las universidades no están haciendo de manera adecuada tras la campaña del Frente Unido que ha penetrado con éxito en la educación superior del Reino Unido», dijo el Sr. Clark. .
El rechazo a la financiación de la academia por parte de China ya comenzó con la cancelación del Instituto Confucio y al menos una cancelación de la financiación del CSC. La Universidad Friedrich Alexander de Erlangen-Nuremberg, Alemania, suspendió la colaboración con los estudiantes becados del CSC “para reducir el riesgo de espionaje industrial”, según The Telegraph.
El líder supremo de China en la década de 1970, Deng Xiaoping, negoció duramente con el presidente Jimmy Carter sobre la apertura a China en 1979, logrando un cambio en el reconocimiento de Estados Unidos de Taiwán a China. Deng Xiaoping, en particular, negoció la admisión de estudiantes chinos de CTIM (disciplinas académicas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) en universidades estadounidenses. El Sr. Deng creía correctamente en ese momento que la falta de conocimientos sobre CTIM era la mayor debilidad de China.
A cambio de un mayor acceso a la tecnología y los mercados estadounidenses, Deng abrió los propios mercados de China. Dado que la mayor parte del flujo tecnológico posterior fue de Estados Unidos a China, la mayoría de las exportaciones fueron en sentido contrario y la influencia política de Beijing en Washington es mayor que viceversa, ahora parece que el PCCh obtuvo el mejor trato.
Hoy en día, existen fuertes grupos de presión académicos y empresariales en Washington para mantener estos flujos comerciales con China, de los que dependen los intereses especiales estadounidenses y británicos.
El informe del Sr. Clark indica esta dependencia en su mismo título: “La dependencia estratégica de las universidades del Reino Unido respecto de China, ¿y hacia dónde deberían dirigirse a continuación?”
Siguiendo con mi propio conocimiento, ciertamente anecdótico, sobre el tema, un estudiante de posgrado chino de la Universidad de Oxford me dijo en 2018 que «todos» los estudiantes de posgrado de Oxford que son ciudadanos chinos son miembros del PCCh, lo que implica que no ser miembro habría hecho imposible llegar a ese nivel. Un estudiante de doctorado de Oxford en el departamento de ciencias materiales (que no era chino) me dijo que los estudiantes de doctorado chinos allí no hacen trabajos innovadores, lo que plantea la cuestión de si ocultan sus mejores trabajos para uso privado en China. Nada de esto es casi definitivo y todo requiere más investigación para confirmarlo.
Lo que está claro, sin embargo, es que China está actualmente bajo el control de un partido político genocida y totalitario. Por lo tanto, fortalecer el acceso de China a la ciencia y la tecnología es inherentemente antiliberal, a pesar de la afirmación tal vez deliberadamente ciega de la academia de que apoya la investigación “abierta”. Ninguna investigación es verdaderamente abierta si se la restringe políticamente, incluso antes de que los estudiantes lleguen al extranjero.
Países como Estados Unidos, el Reino Unido, Japón y Alemania, que valoran su soberanía y libertades democráticas, deberían disminuir el acceso de China al conocimiento sensible CTIM que alimenta el poder económico y militar del que dependen el PCCh y otros adversarios de la democracia. Eso significa reemplazar a los estudiantes CTIM de países adversarios como China y Rusia por estudiantes de países más amigos como Taiwán y Ucrania. Fortalecer a nuestros amigos, en lugar de a nuestros adversarios, esto justamente tiene sentido.
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Las opiniones expresadas en este artículo son propias del autor y no necesariamente reflejan las opiniones de The Epoch Times
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