El uso del teléfono puede reducir la interacción de las madres con sus hijos, según sugiere un nuevo estudio.
El estudio, publicado el 26 de junio en Child Development, reveló que las madres hablaban con sus hijos un 16 por ciento menos mientras utilizaban el móvil. El hallazgo plantea interrogantes sobre cómo la tecnología puede interferir en el tiempo en familia y en la adquisición del lenguaje por parte de los niños.
«El uso del teléfono por parte de los padres no es uniformemente ‘negativo’ desde el punto de vista del habla de los niños, sino que puede tener efectos diferentes según cómo y cuándo se utilice, con efectos potencialmente distintos en el desarrollo del lenguaje de los niños», escribieron los autores del estudio.
Investigadores de la Universidad de Texas en Austin descubrieron que el uso del teléfono durante uno o dos minutos estaba más estrechamente relacionado con una menor comunicación entre la madre y el bebé. Las madres también tendían a hablar menos a sus hijos cuando el uso del teléfono coincidía con la hora de comer o con la vuelta a casa de algún miembro de la familia, por ejemplo entre el mediodía y la una de la tarde y entre las tres y las cuatro de la tarde.
«Cada vez hay más estudios que relacionan el uso del teléfono por parte de los padres con el desarrollo del lenguaje de los niños. Queríamos analizar la forma en que el uso del teléfono puede afectar la cantidad de habla que oyen los niños como posible mecanismo de esta relación», señalan en un comunicado de prensa Miriam Mikhelson y Kaya de Barbaro, autoras del estudio.
«Nuestros resultados… proporcionan… validez en el estudio del comportamiento del uso del teléfono y el desarrollo del lenguaje».
El uso breve del teléfono redujo más el habla
Los investigadores evaluaron a 16 parejas madre-hijo con bebés de de 4.1 meses de edad en promedio. Los datos se recogieron a lo largo de una semana, con un total de 16,673 minutos de uso sincronizado del teléfono en el mundo real y de audio.
«La tecnointerferencia, que se refiere a una interrupción en una interacción social causada por el uso de dispositivos (…) trajo la atención dentro del campo de la psicología del desarrollo, particularmente en el contexto del uso del teléfono por parte de los padres, que interrumpe las interacciones entre padres e hijos», escribieron los autores.
El uso breve del teléfono durante uno o dos minutos fue el que más redujo la producción verbal de la madre, con una disminución del 26 por ciento en el número de palabras por minuto. Un uso más prolongado del teléfono, de al menos siete minutos, redujo el número de palabras en un 12 por ciento.
Los autores del estudio citaron una investigación de 2016 que mostraba que los padres afirmaban que la tecnología interfería en la crianza de sus hijos. Sesenta y cinco por ciento de los padres informaron que la tecnología interfería con el tiempo de juego, y el 53 por ciento informó que interfería durante el tiempo libre dedicado a sus hijos, que no incluía el juego, la alimentación o el cambio.
Según otro estudio, el 10 por ciento de los padres afirma que el uso de las redes sociales afecta negativamente la calidad de la supervisión parental.
Los autores especulan con la posibilidad de que los resultados sobre el tiempo que se pasa en el celular estén relacionados con el tipo de aplicaciones que se utilizan.
Un uso más breve del celular podría corresponderse con la consulta del correo electrónico o la respuesta a un mensaje de texto, que requieren más atención por parte de los padres. «Sin embargo, no disponíamos de datos sobre las aplicaciones concretas que se utilizaban. Los trabajos futuros deberían distinguir más los tipos de uso del teléfono celular de los registros telefónicos o de audio, por ejemplo, el uso de llamadas telefónicas o videollamadas frente a las redes sociales, los mensajes de texto o el correo electrónico», escribieron los autores.
La Sra. de Barbaro, profesora adjunta del Departamento de Psicología de la Universidad de Texas, anima a los padres a hacer todo lo posible por atender a sus hijos.
«Es posible que los padres utilicen sus celulares de forma que no interrumpan la interacción con sus hijos, por ejemplo, cuando no estén hablando con ellos», explica a The Epoch Times.
«Lo especial de este trabajo es que estamos recogiendo estos datos en el hogar —hasta tres días— mientras las familias hacen lo que normalmente harían juntas, frente a la mayoría de las investigaciones que se llevan a cabo en laboratorios artificiales que limitan el comportamiento de padres e hijos», dijo la Sra. de Barbaro.
Las interacciones cara a cara son esenciales para el desarrollo del lenguaje
Otras investigaciones destacan la importancia de mantener la interacción entre padres e hijos.
Una investigación de la Universidad de Washington descubrió que las interacciones sociales de un niño a los 5 meses aumentaban la actividad neuronal y el desarrollo del lenguaje a edades posteriores. Las interacciones cara a cara con los bebés, ya sea hablando, mirándose a los ojos o sonriendo, pueden ser esenciales para el aprendizaje inicial del lenguaje.
Otro estudio que siguió a niños de 2 a 48 meses demostró que los niños imitan el habla de los adultos que les rodean. Tras analizar más de 40 mil horas de audio infantil, los autores descubrieron que por cada 100 vocalizaciones adultas por hora, los niños producían 27 vocalizaciones adicionales.
Únase a nuestro canal de Telegram para recibir las últimas noticias al instante haciendo clic aquí
Cómo puede usted ayudarnos a seguir informando
¿Por qué necesitamos su ayuda para financiar nuestra cobertura informativa en Estados Unidos y en todo el mundo? Porque somos una organización de noticias independiente, libre de la influencia de cualquier gobierno, corporación o partido político. Desde el día que empezamos, hemos enfrentado presiones para silenciarnos, sobre todo del Partido Comunista Chino. Pero no nos doblegaremos. Dependemos de su generosa contribución para seguir ejerciendo un periodismo tradicional. Juntos, podemos seguir difundiendo la verdad.
