LOS ÁNGELES—Un grupo de padres, maestros y estudiantes se reunieron afuera de la sede del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD) en Los Ángeles el 15 de abril, y pidieron al distrito que termine con el mandato de vacunación contra la COVID-19 para el personal y permita que los maestros no vacunados regresen a las escuelas para ayudar con la escasez de maestros.
Docenas de adultos y niños con carteles que decían “Dejen que nuestros maestros regresen al salón de clases”, “Alto a la segregación”, y “Dejen que mi papá trabaje”.
El mitin fue organizado por el grupo de defensa de la educación Los Angeles Educators and Parents United en respuesta al reciente plan del nuevo superintendente del LAUSD, Alberto Carvalho, de llenar 400 puestos docentes vacantes en el distrito a partir de un grupo de aproximadamente 3000 administradores y otro personal del distrito.
Los líderes del grupo dijeron que creen que el distrito enfrenta una escasez de maestros en gran parte debido al mandato de vacunación contra la COVID-19 de su personal, que se promulgó el 15 de noviembre.
Desde noviembre, LAUSD, el distrito escolar más grande de California, ha despedido a 800 miembros del personal por incumplimiento del mandato, y alrededor de 600 maestros se vieron obligados a mudarse para enseñar de forma remota en City of Angels, el programa de aprendizaje online del distrito.
La maestra del LAUSD, Francis Moreno, dijo que se sintió “humillada” cuando se enteró de los planes de Carvalho de llenar las vacantes de maestros con administradores, especialistas en intervención, y otro personal de la oficina.
“Cuando [nos enteramos] de que [Carvalho] va a traer personal del LAUSD, como si cualquiera [pudiera] llenar estas vacantes (…) nos sentimos humillados, nos sentimos ignorados, sentimos que simplemente nos estaban empujando hacia un lado”, dijo Moreno a The Epoch Times. “No están considerando que muchos maestros [no vacunados] quieren volver a sus aulas”.
Moreno, quien enseñó preescolar de educación especial en el distrito, tuvo que pasar a enseñar tercer grado en el programa City of Angels, algo para lo que dijo que no se sentía completamente equipada en ese momento.
Moreno dijo que cree que el cambio de las oficinas del distrito a las aulas probablemente será difícil para los administradores seleccionados por Carvalho para llenar las vacantes de maestros.
“Probablemente hay algunos administradores que tienen credenciales de enseñanza pero que no han estado en el salón de clases durante mucho tiempo, por lo que obviamente les llevará un tiempo adaptarse, tal como lo hicimos nosotros”, dijo.
Moreno continuó diciendo que los maestros en el programa de aprendizaje online tienen solo unas tres horas de enseñanza en el aula, y luego se les asigna trabajo administrativo, como registros de tareas y papeleo de contrato, para el distrito.
“Se siente como si estuvieran cambiando nuestros roles”, dijo. “Estos administradores que están acostumbrados a estar en la computadora y hacer todo este papeleo van a ir a las aulas, y nosotros somos los que enseñamos tres horas y hacemos todo este papeleo”.
La maestra del LAUSD, Yvonne Rios, quien formó el grupo con varios otros educadores y padres, dijo que pensaba que era «ridículo» que el distrito enviara administradores y nuevos empleados sin credenciales a las aulas en lugar de permitir que los maestros experimentados y no vacunados regresaran a sus aulas.
Para llenar las vacantes de maestros, el distrito también contrató a 2336 maestros nuevos este año escolar, de los cuales solo el 26 por ciento está completamente acreditado por el estado para enseñar, según un informe del 29 de marzo de la Junta de Educación del distrito.
“En lugar de enviar de regreso a maestros altamente calificados y acreditados, [el distrito] también está contratando personas que no están acreditadas y que recién comienzan a enseñar en la escuela”, dijo Rios.
Rios también señaló que desde el año pasado el estado ya no requiere que los candidatos a maestros tomen la Prueba de Habilidades Básicas de California o los Exámenes de Materias de California para que los maestros obtengan una credencial.
En cambio, los candidatos pueden demostrar sus competencias y habilidades en las materias obteniendo un título universitario en las materias que van a enseñar o completando cursos universitarios aprobados con una calificación B o superior, según EdSource, un medio de comunicación sin fines de lucro que informa sobre la educación de California.
EdSource también atribuyó la reforma a nivel estatal a una «escasez persistente de maestros en California» que «se volvió más urgente durante la pandemia cuando cerraron los centros de evaluación, aumentaron las jubilaciones de maestros, y disminuyó la cantidad de maestros que obtuvieron credenciales».
Un informe de enero del grupo de investigación educativa sin fines de lucro Learning Policy Institute descubrió que algunos de los distritos más grandes del estado tenían el 10 por ciento de las vacantes aún abiertas al comienzo del año escolar 2021-2022, mientras que un distrito tenía una cuarta parte de sus vacantes sin cubrir.
Además, el informe encontró que la cantidad de credenciales y permisos de enseñanza deficientes, como la enseñanza a través de programas de pasantías que conducen a credenciales completas o la enseñanza con permisos de 1 año o exenciones, emitidas en California casi se triplicó en los últimos siete años, hasta el punto de más de 13,000 en el año escolar 2019-2020.
Rios atribuyó la escasez de maestros en todo el estado al estrés, que se ha visto exacerbado por los estrictos protocolos de la COVID-19 y las brechas de aprendizaje de los estudiantes causadas por la pandemia.
“La docencia ha sido muy dura, con todos estos nuevos mandatos que exigen”, dijo. “Mis alumnos de segundo grado estaban en jardín de infantes cuando llegó la pandemia y, con las mascarillas, tienen problemas con cosas básicas como aprender a hablar y socializar. Entonces, creo que los maestros que amaban enseñar se agotaron y ya no aman enseñar”.
Tanto Moreno como Rios dijeron que si el distrito cumple con el mandato de vacunación del personal, buscarán enseñar en otros distritos, lo que podría presagiar un posible éxodo de maestros de los programas de aprendizaje online el próximo año escolar.
Los Angeles Educators y Parents United ya envió una carta al distrito el 8 de abril solicitando reunirse con Carvalho para hablar sobre permitir que los maestros acreditados no vacunados regresen a los campus y eliminar los mandatos de vacunación contra la COVID-19 de los estudiantes y el personal para el próximo año escolar.
Un portavoz del LAUSD no estuvo disponible de inmediato para hacer comentarios.
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