Los maestros de preescolar estarán obligados a obtener un determinado título universitario si el Congreso aprueba un nuevo proyecto de ley demócrata.
En el proyecto de ley reconciliación presupuestaria de 2468 páginas (pdf), presentado esta semana, hay una disposición que dice que las normas mínimas para los maestros de preescolar requerirían que los maestros principales tuvieran «un título de bachillerato en educación infantil o un campo relacionado a más tardar 7 años después de la fecha de promulgación de esta ley».
Más de 20 estados ya exigen que los maestros de preescolar tengan un título. Los partidarios de este requisito argumentan que el aprendizaje temprano es tan fundamental que los educadores deben tener conocimientos adecuados sobre el desarrollo del cerebro infantil, las matemáticas y otras materias.
«Los niños pequeños son científicos naturales e innovadores que ponen a prueba las ideas y evalúan los resultados», escribió Anne Douglass, profesora asociada de Educación y Cuidado de la Primera Infancia en la Universidad de Massachusetts Boston, en un artículo de opinión de 2018. «Se requiere habilidad, experiencia y conocimiento para estructurar experiencias de aprendizaje y hacer preguntas que guíen el desarrollo de la resolución creativa de problemas y el pensamiento conceptual de los niños».
Otros, sin embargo, afirman que no es necesario ese requisito.
«La literatura es clara en cuanto a que no hay relación entre la certificación de los profesores y los resultados de los alumnos, una realidad que sin duda se mantendrá en el ámbito preescolar», dijo Lindsey Burke, directora del Centro de Política Educativa de la Fundación Heritage, a The Epoch Times por correo electrónico. «Los únicos beneficiarios serán las facultades de educación, que disfrutarán de una nueva afluencia de personas que ahora necesitan una licenciatura para enseñar en preescolar».
Los estados y otras jurisdicciones en las que se impuso el requisito no han visto efectos positivos tangibles, argumentó, y añadió que los impactos negativos posibles y probados incluyen cargar a los maestros de preescolar con la deuda de los préstamos estudiantiles, dificultar que la gente se convierta en profesores de preescolar y aumentar el costo de la educación preescolar al encarecer la contratación.
Se espera que el proyecto de ley sea tratado por la Cámara de Representantes en los próximos días. Excluiría del requisito de titulación a los profesores que «hayan estado empleados por un proveedor de cuidado infantil o un programa de educación temprana elegible durante un total de tres de los últimos cinco años a partir de la fecha de promulgación y que tengan los conocimientos de contenido y las habilidades de enseñanza necesarias para los educadores de la primera infancia, como se demuestra a través de las medidas determinadas por el estado».
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